8.降低大氣中的二氧化碳含量,減輕溫室效應帶來的不利影響,是全人類的共同責任.下列做法無助于降低大氣中二氧化碳含量的是(  )
A.及時清理垃圾,維護環(huán)境衛(wèi)生B.倡導節(jié)能減排,少開車多步行
C.盡量減少一次性物品的使用D.開發(fā)風能、太陽能等新型能源

分析 由于人類活動的加劇,對生物圈造成了嚴重的影響,最主要的就是環(huán)境污染,能源的使用以及汽車尾氣的排放等造成了嚴重的大氣污染.

解答 解:A、及時清理垃圾,維護環(huán)境衛(wèi)生,有利于改善環(huán)境,減少傳染病的發(fā)生.如果將垃圾焚燒,會直接生成二氧化碳,排放到大氣中;如果將垃圾掩埋,腐生細菌和真菌會分解垃圾中的有機物,生成二氧化碳、無機鹽等,二氧化碳也會排放到大氣中.因此,該做法不能減少大氣中二氧化碳的含量,該項符合題意.
B、盡量減少一次性物品的使用,有利于倡導節(jié)能減排,減少二氧化碳的排放量,該項不符合題意.
C、植樹種草,擴大綠化面積,利用植物的光合作用,可降低大氣中二氧化碳的含量.該項不符合題意.
D、開發(fā)水源、太陽能源等新能源,可減少煤炭的使用量,有利于降低大氣中二氧化碳的含量,該項不符合題意.
故選:A.

點評 吸收利用大氣中的二氧化碳,減少煤炭等有機物的燃燒量,可降低大氣中二氧化碳的含量.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列四組腺體,其分泌物是直接進入腺體內的毛細血管的一組是( 。
A.甲狀腺、卵巢B.唾液腺、垂體C.甲狀腺、腸腺D.腸腺、垂體

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.哺乳動物都具有門齒、犬齒和臼齒,以便于取食.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是動植物進化的大致歷程(進化樹),請據(jù)圖分析回答:
(1)進化樹的樹根A處表示原始生命,它生活在原始海洋中,后來才進化成代表不同生物類群的兩大主干.
(2)圖中B表示哺乳類.
(3)圖中C表示裸子植物.
(4)在研究生物進化的過程中,化石是非常重要的,例如,通過對我國發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的爬行類進化來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列四種昆蟲中,哪種昆蟲的發(fā)育過程與其他三種不同( 。
A.蜜蜂B.蝴蝶C.蝗蟲D.蒼蠅

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為鳥卵的結構示意圖,進行胚胎發(fā)育的部位是( 。
A.3卵黃B.4胚盤C.5卵白D.7卵黃膜

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.某生物學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,
B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(1)從實驗設計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其方式是卵生(填“卵生”或“胎生”),青蛙的發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育.
(3)該小組同學按照實驗方案進行操作,出現(xiàn)的實驗結果是:A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發(fā)育快.他們得出的結論是:甲狀腺激素能促進蝌蚪生長發(fā)育.
(4)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致.這說明生物能適應一定的環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖生物進化樹回答問題:

(1)寫出圖中字母所代表的生物類群名稱:A哺乳動物   B兩棲動物   C節(jié)肢動物   F被子植物.
(2)從圖中可以看出生物進化的總趨勢是:由簡單到復雜;由低等到高等;由水生到陸生.
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因為其生殖過程離不開水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖,花中最重要的結構是(  )
A.④⑤B.①⑤C.②③

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