17.在觀察鯽魚的呼吸時(shí),用吸管吸取一些墨汁,慢慢地滴在魚口的前方,會(huì)看到墨汁從魚的鰓蓋后緣流出.輕輕掀起鯽魚的鰓蓋,發(fā)現(xiàn)鰓絲的顏色是鮮紅色,原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管,這種特點(diǎn)有利于鯽魚完成呼吸.

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.

解答 解:魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,鰓是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,用吸管吸取一些墨汁,慢慢地滴在魚口的前方,會(huì)看到墨汁從由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出,完成氣體交換.輕輕掀起鯽魚的鰓蓋,發(fā)現(xiàn)鰓絲的顏色是鮮紅色,原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管,這種特點(diǎn)有利于鯽魚完成呼吸.一旦魚離開水后,鰓絲就相互黏結(jié)在一起,減少了與空氣接觸的表面積,魚會(huì)缺氧窒息而死.
故答案為:鰓蓋后緣;鮮紅;毛細(xì)血管

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪種植物可以從植物體內(nèi)提煉抗癌藥物紫杉醇( 。
A.銀杉B.銀杏C.紅豆杉D.水杉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我們到菜市場(chǎng)買魚時(shí),你認(rèn)為哪類魚是新鮮的(  )
A.魚體挺直B.鰓絲呈紅色C.鰓絲呈黑色D.鰓絲呈黃色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)閱讀下面資料,回答問(wèn)題:
資料一:藏羚羊是我國(guó)特有的物種,它的羊絨比黃金還貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物.它生活在青藏高原88萬(wàn)平方公里的廣袤地域內(nèi),經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的自然演變,與冰雪為伴,以嚴(yán)寒為友,自由自在的生活在世界屋脊之上.然而昔日茫茫高原上數(shù)萬(wàn)只藏羚羊一起奔跑的壯觀景象,如今再也看不到,取而代之的竟是偷獵者不絕于耳的槍聲…
資料二:美麗的可可西里,一位老獵人,清晨起來(lái),走出帳篷,看到一只肥碩的藏羚羊.出于獵人的本能,他很快取出獵槍,而那只藏羚羊并沒(méi)有出于求生的本能而逃離.面對(duì)老獵人的槍口,藏羚羊兩條前腿跪下去,眼里流出了熱淚.老獵人開槍射殺了這只跪著的藏羚羊…事情本來(lái)可以結(jié)束了,可是這跪著的藏羚羊怎么也不能讓老獵人入睡…他用鋒利的刀子剖開了藏羚羊的腹部,看到了一只小藏羚羊.老獵人什么都明白了,從此在可可西里再也沒(méi)有見(jiàn)到這位老獵人…
(1)分析資料一:藏羚羊慘遭偷獵的主要原因是它的羊絨比黃金還貴重(或經(jīng)濟(jì)價(jià)值高);藏羚羊生活習(xí)性的主要特點(diǎn)是以冰雪為伴,以寒冬為友.
(2)分析資料二:藏羚羊的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳.
(3)像藏羚羊一樣,我國(guó)還有部分特有的珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣.請(qǐng)分別寫出其中的一種:瀕臨滅絕的動(dòng)物是金絲猴、白鰭豚等;瀕臨滅絕的植物是珙桐、銀杉等.
(4)生物的多樣性面臨著嚴(yán)重威脅,這決不是危言聳聽(tīng)!保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(5)我國(guó)已建成的青藏鐵路,在穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施,這樣做的目的是(填序號(hào))D.
A.減少青藏鐵路的建設(shè)投資     B.能夠減少施工所需的人力
C.能夠減少工程的施工難度     D.保護(hù)藏羚羊等野生動(dòng)物
(6)角色扮演:從藏羚羊、小羊羔、老獵人、環(huán)保工作者動(dòng)物專家、政府官員或普通市民中任選一個(gè)角色,簡(jiǎn)要談?wù)勀憧戳速Y料二的感受.(如:假如我是一名法官,我就判那老獵人無(wú)期徒刑!)
(7)在2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物“五福娃”中,福娃“迎迎”的創(chuàng)意來(lái)自于藏羚羊這一動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是脊髓反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)寫出各字母所指部位名稱:
①感受器③神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器
(2)用字母和箭頭將神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向表示出來(lái):①→②→③→④→⑤
(3)若④處已斷,用針刺①,有無(wú)反射?無(wú).
(4)若②處已斷,用針刺④,⑤有無(wú)反應(yīng)?有.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答,A代表樹突,B代表胞體,C代表軸突,神經(jīng)細(xì)胞的功能為接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.胰島素是調(diào)節(jié)體內(nèi)糖、蛋白質(zhì)等代謝,維持血糖正常水平的一種重要激素.人體內(nèi)胰島素合成的控制基因在第11對(duì)染色體短臂上.基因正常則生成的胰島素結(jié)構(gòu)是正常的;若基因突變則生成的胰島素結(jié)構(gòu)是不正常的,為變異胰島素.請(qǐng)分析:
(1)胰島素是由胰島分泌產(chǎn)生的激素.
(2)切除胰島的狗排出的尿液會(huì)引來(lái)許多螞蟻,其原因是胰島素缺乏,使狗出現(xiàn)糖尿
(3)胰島素不宜口服,而應(yīng)選擇注射的原因是口服后被消化分解,失去功能
(4)變異胰島素的出現(xiàn)屬于遺傳。ㄌ睢斑z傳”或“傳染”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程.
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生.
當(dāng)時(shí),科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時(shí),設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn).結(jié)果喝污水的人沒(méi)有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
科學(xué)家們又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾病的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地時(shí)的水,這個(gè)地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學(xué)家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時(shí)的水有什么關(guān)系呢?
直到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過(guò)大量觀察提出了一個(gè)新假設(shè):蚊子傳播了瘧疾。米釉谒蟹敝常绻楦烧訚傻乩锏乃,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
又過(guò)了若干年,一位英國(guó)醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)假設(shè).他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法.
(1)從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來(lái)分析,科學(xué)探究的一般過(guò)程是提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么?

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