4.如圖為脊椎動(dòng)物的分類(lèi)圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)從呼吸來(lái)看,與水中生活相適應(yīng),A類(lèi)動(dòng)物的呼吸器官是鰓;與水陸兩棲生活相適應(yīng),B類(lèi)動(dòng)物用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;D類(lèi)動(dòng)物適應(yīng)飛行生活的特有呼吸方式為雙重呼吸.
(2)從生殖來(lái)看,生殖方式為卵生,且所產(chǎn)的卵有堅(jiān)韌的卵殼的類(lèi)群是C、D(填字母序號(hào));后代成活率最高的類(lèi)群(填字母序號(hào))及其兩種繁殖特征分別是E、胎生和哺乳.
(3)從運(yùn)動(dòng)來(lái)看,A類(lèi)動(dòng)物通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;D類(lèi)動(dòng)物的胸肌非常發(fā)達(dá),能牽動(dòng)兩翼完成飛行,與此功能相適應(yīng),該器官的細(xì)胞中含有大量的能量轉(zhuǎn)換器--線粒體.

分析 動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物.體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物,如魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi);體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物,如原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物.

解答 解:(1)A鯽魚(yú)用鰓呼吸;B青蛙是兩棲動(dòng)物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸.D鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊輔助,進(jìn)行雙重呼吸.
(2)圖中C蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,D是鳥(niǎo)類(lèi),生殖方式是卵生、卵外有卵殼組成.E家兔特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,屬于哺乳動(dòng)物.
(3)魚(yú)類(lèi)生活在水中,體表常有鱗片覆蓋,用鰓呼吸,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.D是鳥(niǎo)類(lèi),胸肌發(fā)達(dá),能牽動(dòng)兩翼完成飛行,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
故答案為:(1)鰓    皮膚    雙重呼吸   
(2)C、D    E、胎生和哺乳
(3)軀干部    胸肌    線粒體

點(diǎn)評(píng) 明確各類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是小悅使用的顯微鏡及通過(guò)觀察所繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中,小悅認(rèn)為她看到的是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有[1]、[4]和[6]三種結(jié)構(gòu).結(jié)構(gòu)[3]
是細(xì)胞核,它控制著細(xì)胞的生命活動(dòng),同時(shí)還貯存著遺傳物質(zhì);對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和[2]細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)[6]是液泡.里面有細(xì)胞液.
(2)圖二中,能將標(biāo)本放大的部件是[]目鏡和物鏡,若小悅選擇的目鏡為10×,物鏡為40×,則她看到的細(xì)胞被放大了400倍;觀察時(shí),為了使視野中看到的細(xì)胞更清晰,小悅應(yīng)調(diào)節(jié)[9],如果看到的細(xì)胞物像在視野的左下方,想把它移到視野中央,小悅應(yīng)該把玻片標(biāo)本移向左下方.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的,因此食品保存中防腐的主要原理是(  )
A.不讓食品接觸到細(xì)菌和真菌
B.把食品中的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖
C.保持食品的清潔、干凈
D.將食品中的細(xì)菌和真菌全部殺死

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是( 。
A.分解有機(jī)物,釋放能量B.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
C.吸收二氧化碳,放出氧氣D.吸收氧氣,放出水蒸氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀分析下面的資料回答問(wèn)題:
20世紀(jì)50年代生活在在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴灑DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒(méi)多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵──小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.同時(shí),DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠的大量繁殖.在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)時(shí),世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)──“降貓行動(dòng)”.
(1)蚊子屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)身體由頭、胸、腹三部分構(gòu)成.
(2)在壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動(dòng)物.
(3)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類(lèi)為什么不能隨意滅殺某種動(dòng)物?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖,據(jù)圖回答:
(1)將A裝置置于溫暖的環(huán)境中,2號(hào)種子可以萌發(fā).
(2)B裝置放在寒冷的地方,其作用是與A裝置作對(duì)照,其中5號(hào)種子不能萌發(fā),可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.變黃的柳樹(shù)葉夠能從樹(shù)枝上脫落下來(lái),這種現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.柳樹(shù)的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.柳樹(shù)能夠繁殖和生長(zhǎng)
C.柳樹(shù)能夠進(jìn)行呼吸D.柳樹(shù)能夠排出體內(nèi)的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.第四中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上男子1000米團(tuán)體跑,當(dāng)發(fā)令槍一響,同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭你追我趕,關(guān)于此時(shí)的運(yùn)動(dòng),下列哪項(xiàng)說(shuō)法不正確(  )
A.有多組肌群參與了運(yùn)動(dòng)
B.肌肉運(yùn)動(dòng)是受到體內(nèi)神經(jīng)刺激而產(chǎn)生的
C.此時(shí)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外,人體的其余氣體都密切配合,加強(qiáng)了其生理功能
D.此時(shí)的運(yùn)動(dòng)只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.從結(jié)構(gòu)層次上看,下列各項(xiàng)中與眾不同的是(  )
A.神經(jīng)元B.口腔上皮細(xì)胞C.血液D.受精卵

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