1．運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到讓一棵油桃樹(shù)上長(zhǎng)出三種不同口味的油桃，這種技術(shù)是（　�。�
A．嫁接B．扦插C．異花傳粉D．組織培養(yǎng)

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．據(jù)此答題．

解答 解：由分析可知，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想讓一棵油桃植株上可以長(zhǎng)出三種不同口味的油桃，就可以用這三種不同口味的油桃樹(shù)的枝或芽做接穗，嫁接到一棵油桃植株上即可．可見(jiàn)A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接的知識(shí)，并會(huì)答題以及用于我們的實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)過(guò)生物的特征后，同學(xué)們興致勃勃地觀察身邊的生物，發(fā)現(xiàn)它們身上能體現(xiàn)出的生物特征及生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)象．
（1）高大的楊樹(shù)樹(shù)葉枯黃，簌簌飄落．體現(xiàn)生物的特征：排出除體內(nèi)廢物．
（2）雨后的草叢中小蘑菇迅速長(zhǎng)大．體現(xiàn)生物的特征：生長(zhǎng)．
（3）一群喜鵲在田野里啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱．體現(xiàn)生物的特征：需要營(yíng)養(yǎng)．
（4）石榴樹(shù)上掛滿(mǎn)了小燈籠--石榴，石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同．體現(xiàn)生物的特征：遺傳和變異．
（5）草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球．體現(xiàn)生物的特征：對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)．
（6）還有一條重要的特征是什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．第23屆省運(yùn)會(huì)于2014年在濟(jì)寧市舉辦，各縣市區(qū)均投入一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化．在移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．選擇陰天移栽植物B．根部帶一個(gè)土坨
C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．青春期調(diào)節(jié)并促使第二性征出現(xiàn)的激素是（　�。�
A．性激素B．生長(zhǎng)激素C．甲狀腺激素D．胰島素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．棉鈴蟲(chóng)，夜蛾科昆蟲(chóng)的一種，是棉花蕾鈴期的大害蟲(chóng)． 廣泛分布在中國(guó)及世界各地，中國(guó)棉區(qū)和蔬菜種植區(qū)均有發(fā)生．我國(guó)科技工作者防治棉鈴蟲(chóng)的較好辦法是（　　）
A．研制出新型殺蟲(chóng)藥
B．研制出新的化肥，以增強(qiáng)棉花的抵抗力
C．通過(guò)病毒感染，消滅棉鈴蟲(chóng)
D．利用棉鈴蟲(chóng)的天敵，進(jìn)行生物防治

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)如圖所示，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭頭和序號(hào)表示）．
（2）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱．原因是葉綠素能溶于酒精，但是酒精燃點(diǎn)低．
（3）步驟①中，A玻璃罩上的水珠來(lái)自于植物土壤、水杯內(nèi)的水、植物的蒸騰作用和呼吸作用（缺一不可）．A、B兩裝置形成了相互對(duì)肌對(duì)照，其變量是二氧化碳．
（4）進(jìn)行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．滴加碘液后，A葉片變?yōu)樗{(lán)色．
（5）步驟⑥中，a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行、光合作用需要二氧化碳．
（6）步驟⑦中，一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（7）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或間作套種等）（只要答出2條且合理即可）．（請(qǐng)答出兩條）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．對(duì)照?qǐng)D1，分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖（圖2），回答下面的問(wèn)題．

（1）如果圖中②表示的生理過(guò)程是光合作用，④和⑤表示的生理過(guò)程應(yīng)該是呼吸作用．
（2）①表示C把生物遺體分解成F和D的過(guò)程，C表示的生物是細(xì)菌和真菌F表示的物質(zhì)應(yīng)該是二氧化碳，D表示的物質(zhì)水和無(wú)機(jī)鹽．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，C屬于分解者；E所指的生物是動(dòng)物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中4所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)；丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中1所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)；丙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中2所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)．
（2）丙圖中的植物要發(fā)育成大樹(shù)需要量較多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．
（3）請(qǐng)?jiān)谝覉D中標(biāo)出成熟區(qū)的位置；此區(qū)域內(nèi)有輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在巴斯德實(shí)驗(yàn)中，曲頸瓶的作用是（　�。�
A．多裝肉湯
B．讓空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)而把微生物擋在肉湯之外
C．便于手持
D．曲頸瓶有自潔作用

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