6.七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后,利用課余時間,用銀邊天竺葵作實驗材料,對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究.請根據(jù)如圖所示,回答下列問題.

(1)請根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥(用箭頭和序號表示).
(2)上述圖②操作有誤,請改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱.原因是葉綠素能溶于酒精,但是酒精燃點低.
(3)步驟①中,A玻璃罩上的水珠來自于植物土壤、水杯內(nèi)的水、植物的蒸騰作用和呼吸作用(缺一不可).A、B兩裝置形成了相互對肌對照,其變量是二氧化碳.
(4)進行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.滴加碘液后,A葉片變?yōu)樗{(lán)色.
(5)步驟⑥中,a與b相互對照所得出的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進行、光合作用需要二氧化碳.
(6)步驟⑦中,一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(7)受該實驗的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施?增加光照、提高二氧化碳含量(或合理密植,或間作套種等)(只要答出2條且合理即可).(請答出兩條).

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.

解答 解:(1)“綠色植物進行光合作用”實驗操作步驟是⑦暗處理一晝夜→①設(shè)置以二氧化碳為變量的對照實驗→③取下葉片→②酒精脫色→⑤滴加碘液→④清水沖洗→⑥觀察葉色變化.所以正確的操作步驟:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥.
(2)酒精能溶解葉綠素.把葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片變成黃白色.酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此酒精脫色時要隔水加熱.所以圖②操作有誤,改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱.
(3)A玻璃罩上的水珠來自于植物土壤、水杯內(nèi)的水、植物的蒸騰作用和呼吸作用,A裝置中清水不能吸收二氧化碳,A裝置有二氧化碳;B裝置中氫氧化鈉能吸收二氧化碳,因此B裝置中沒有二氧化碳.所以步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對照,其變量是二氧化碳.
(4)淀粉遇到碘液變藍(lán)色,因此進行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.
(5)步驟⑥中,a銀邊部分沒有葉綠體,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)色;A葉片的b能吸收到二氧化碳,能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色;B葉片的b,由于缺乏二氧化碳,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)色.所以a與b相互對照所得出的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進行、光合作用需要二氧化碳.
(6)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.因此步驟⑦中,一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(7)受該實驗的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取的有效措施是:增加光照強度或延長光照時間;提高二氧化碳的含量,保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng);合理密植,讓作物的葉片充分利用單位面積光照,而不互相遮擋;間作套種等措施可以提高產(chǎn)量.
故答案為:(1)⑦→①→③→②→⑤→④→⑥
(2)小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱;葉綠素能溶于酒精,但是酒精燃點低
(3)植物土壤、水杯內(nèi)的水、植物的蒸騰作用和呼吸作用(缺一不可);二氧化碳
(4)淀粉;藍(lán)
(5)光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進、光合作用需要二氧化碳 
(6)植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
(7)增加光照、提高二氧化碳含量(或合理密植,或間作套種等)(只要答出2條且合理即可).

點評 解答此題的關(guān)鍵是要掌握光合作用的原料、產(chǎn)物和條件以及對照實驗的特點.

練習(xí)冊系列答案
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16.下列關(guān)于染色體,DNA和基因的敘述,正確的是( 。
A.染色體是由基因片段和蛋白質(zhì)構(gòu)成
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17.果園中同時種有不同品種的桃樹,開花時蜜蜂相互傳粉,但不同的果樹照樣年年結(jié)出各自口味的桃子,不會因互相傳粉而改變口味,這是因為( 。
A.只傳粉而沒有受精
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14.把放置久了已經(jīng)長“芽”的姜移植入土中,可以繼續(xù)生長成一株新植株,這種生殖方式屬于( 。
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1.運用生物技術(shù)就可以做到讓一棵油桃樹上長出三種不同口味的油桃,這種技術(shù)是(  )
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11.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖.
(2)在上圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,其中細(xì)胞壁起著保護和支持的作用.
(3)吃蘋果、梨時感覺有甜味,這些有甜味的液汁主要存在于圖中[⑤]液泡.
(4)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核.

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18.仔細(xì)觀察下面植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫數(shù)字,橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)圖B所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖A所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)圖A中,如果去掉[1]細(xì)胞壁,細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變,該細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下,不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜.
(3)能控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜,遺傳物質(zhì)儲存在[4]細(xì)胞核,
(4)切洋蔥時,會有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來,該物質(zhì)存在于[5]液泡中.
(5)在制作臨時裝片時,觀察植物細(xì)胞要在載玻片上滴一滴清水,觀察動物細(xì)胞則應(yīng)滴一滴生理鹽水.

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15.在顯微鏡的視野里看到的物像在左上方,要把物像移到視野中央,應(yīng)把玻片移向( 。
A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

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16.下列關(guān)于誤差和錯誤的說法正確的是( 。
A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤
C.只要認(rèn)真測量,就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以消除誤差

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