12．尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)形態(tài)像樹枝，敵害不容易發(fā)現(xiàn)，因而獲得逃生的機(jī)會(huì)．尺蠖的這種行為屬于（　�。�
A．保護(hù)領(lǐng)地B．攻擊行為C．防御行為D．保護(hù)巢穴

分析 從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等

解答 解：防御行為是指保護(hù)自己、防御敵害的行為．尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)象一段樹枝可以避免被敵害發(fā)現(xiàn)，因而獲得逃生的機(jī)會(huì)．尺蠖的這種行為屬于防御行為．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了動(dòng)物的防御行為．熟記概念即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“四處野鴨和菱藕，秋收滿畈稻谷香…”．一曲優(yōu)美的《洪湖水浪打浪》描繪了魚米之鄉(xiāng)的富庶．下列相關(guān)判斷中，正確的是（　�。�
A．保護(hù)野鴨遷地保護(hù)是最有效的途徑
B．野鴨一年一度的遷徙行為由環(huán)境因素控制
C．蓮藕和水稻都不分晝夜地進(jìn)行著呼吸作用
D．菱和蓮藕與水稻一樣，都只能進(jìn)行有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體受精及胎兒發(fā)育的場(chǎng)所分別是（　　）
A．子宮  子宮B．輸卵管  子宮C．子宮  胎盤D．子宮  輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．要驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)”，回答以下問題：
（1）要驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”需要涉及以下操作，合理的順序是B．
A．①②③④⑤⑥B．④③①⑥②⑤C．①③②⑤⑥④D．④③①②⑥⑤

（2）圖②中滴加的液體是碘液，稍停片刻，用清水沖洗，觀察葉片見光部分變藍(lán)色，說明有淀粉生成．
（3）對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（4）光合作用是把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，光合作用吸入二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
（5）光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
（6）為了脫去葉片中的葉綠素，應(yīng)該采用圖乙中的哪一個(gè)裝置？C
（7）要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是設(shè)置對(duì)照．
（8）把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．水螅的身體呈輻射對(duì)稱，渦蟲的身體呈左右對(duì)稱．蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁呼吸，蝗蟲外骨骼的作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，家鴿的呼吸方式屬于雙重 呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．可能導(dǎo)致感染蛔蟲病的行為是（　�。�
A．生吃剛采摘下的蔬菜水果
B．生水燒開后再飲用
C．飯前便后洗手
D．管理好糞便，將糞便做殺死蟲卵的處理

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）A是骨膜，內(nèi)有豐富的血管和神經(jīng)，對(duì)骨的營(yíng)養(yǎng)和再生具有重要的作用．
（2）C是骨髓腔，在C中填充的B是骨髓，B在人的幼年期時(shí)呈紅色，具有造血功能．
（3）D是骨密質(zhì)，E是骨松質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．
（1）甲是蘇鐵，它所形成的種子是裸露的，外面沒有果皮包被．
（2）乙是葫蘆蘚，因其對(duì)二氧化硫十分敏感，所以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
（3）丙是石松，可供藥用，喜空氣污染程度環(huán)境，它的根、莖、葉中有運(yùn)輸有機(jī)物、水和無機(jī)鹽的輸導(dǎo)組織，依靠孢子繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．每年桃樹開花時(shí)，許多果農(nóng)便在桃園里放養(yǎng)蜜蜂，此舉對(duì)于桃樹的意義是（　�。�
A．促進(jìn)和延長(zhǎng)桃樹的開放B．幫助桃花傳粉
C．幫助消滅桃樹的病蟲害D．刺激幼桃快速長(zhǎng)大

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同步練習(xí)冊(cè)答案