2．下列屬于鳥(niǎo)類的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)B．金龜子C．企鵝D．蝙蝠

分析 鳥(niǎo)類的主要特征是：有喙無(wú)齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長(zhǎng)骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

解答 解：AB、“蝗蟲(chóng)”、“金龜子”，都有2對(duì)翅，3對(duì)足，屬于昆蟲(chóng)；
C、“企鵝”前肢特化為翼，體內(nèi)有氣囊，屬于鳥(niǎo)類；
D、“蝙蝠”體表被毛，胎生、哺乳，屬于哺乳動(dòng)物．
  所以，屬于鳥(niǎo)類的是“企鵝”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥(niǎo)類的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．水仙花B．漳州市民C．九龍江D．東山風(fēng)洞石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來(lái)源為太陽(yáng)能．
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物成分和分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈，寫(xiě)出其中的任意一條：草→兔→鷹．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于魚(yú)類的是（　�。�
A．黃魚(yú)B．鱷魚(yú)C．鯨魚(yú)D．墨魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動(dòng)物與植物關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)物直接或間接以植物作為食物
B．動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子
C．動(dòng)物的數(shù)量越多，對(duì)植物和生長(zhǎng)越有利
D．植物的數(shù)量越多，動(dòng)物的食物來(lái)源越豐富

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為人體肌肉協(xié)作關(guān)系圖，請(qǐng)回答：
（1）將骨骼肌連接在骨上的結(jié)構(gòu)是肌腱
（2）正常情況下，當(dāng)手指指尖無(wú)意中觸到高溫物體后，肌肉[1]的活動(dòng)情況是收縮，[2]的活動(dòng)情況是舒張
（3）人體完成任何一個(gè)動(dòng)作，必須參與的結(jié)構(gòu)是B
A．骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)     B．骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)
C．骨骼肌、關(guān)節(jié)         D．骨骼肌、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．田鼠取食玉米從中獲取營(yíng)養(yǎng)，從生物特征角度分析與下列現(xiàn)象相同的是（　　）
A．玉米能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物B．母雞下蛋
C．楊樹(shù)落葉D．種瓜得瓜，種豆得豆

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．資料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
資料二：鹿是山林中常見(jiàn)的動(dòng)物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周圍的鹿見(jiàn)此信號(hào)時(shí)，立即警覺(jué)起來(lái)，向四周眺望；一旦狼來(lái)了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著跑．
資料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)．然后爬到木箱頂上去摘香蕉．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為．從動(dòng)物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）資料二表明了鹿群個(gè)體之間能夠進(jìn)行通訊．一旦狼來(lái)了，鹿拔腿就地，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著跑，體現(xiàn)了鹿群中防御行為．
（3）資料四中幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來(lái)就有的，是由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為，是學(xué)習(xí)行為；而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必需建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無(wú)法獲得這些行為，可見(jiàn)環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列測(cè)量工具或方法使用不正確的是（　�。�
A．用體溫計(jì)測(cè)量體溫最準(zhǔn)確的部位是直腸
B．用液體溫度計(jì)測(cè)量時(shí)，不能與容器壁接觸
C．使用溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱的最高點(diǎn)齊平
D．測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺刻度越小，數(shù)值越準(zhǔn)確

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案