11．人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體，而植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)．

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，據(jù)此解答．

解答 解：人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，然后由系統(tǒng)構(gòu)成人體．所以人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是；細(xì)胞→組織→器官→植物體，可見，植物體無(wú)系統(tǒng)．
故答案為：組織；系統(tǒng)；系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．今年國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策，對(duì)完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題．

（1）初三王小樂(lè)的母親已經(jīng)懷孕了．受精卵是新生命的起點(diǎn)，形成的場(chǎng)所是圖一中的[2]輸卵管，孕育新生命的搖籃是[3]子宮，胎兒在此通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣并排出廢物．
（2）有一對(duì)夫婦與生俱來(lái)都慣用左手，他們的孩子生來(lái)也慣用左手，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上被稱為遺傳．
（3）圖二是王小樂(lè)對(duì)家族中單眼皮和雙眼皮的情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖．
①據(jù)圖判斷，顯性性狀是雙眼皮，判斷的依據(jù)是A（從下列婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)）
A．爺爺×奶奶→爸爸　　　　　　 B．外公×外婆→媽媽　　　　 　　 C．爸爸×媽媽→王小樂(lè)
②單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂(lè)的基因組成分別是Aa、aa
③王小樂(lè)的父母再要一個(gè)雙眼皮的小孩的幾率是50%，其基因組成應(yīng)該是Aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鯽魚游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自（　�。�
A．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)B．尾部和軀干部的擺動(dòng)
C．尾鰭的擺動(dòng)D．所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是人類和其他生物的共同家園．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．恩吉爾曼在“探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用到的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．水綿和天竺葵B．好氧細(xì)菌和水綿
C．天竺葵和酒精D．好氧細(xì)菌和天竺葵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中的④和⑤共同構(gòu)成了腎小體．
（2）④⑤⑥共同構(gòu)成了腎單位．
（3）圖中④處的液體為原尿，與⑤處的液體相比較，前者不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．
（4）尿液的形成過(guò)程包括腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．假設(shè)手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌每30分鐘繁殖一代，3小時(shí)后手上的細(xì)菌數(shù)目是6400個(gè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．三個(gè)試管內(nèi)有相同量的鮮牛肉，加入配制的消化液，充分振蕩置于37℃溫水中，分別加入不同的消化液，消化最快的一組是（　�。�
A．胃液、腸液、唾液B．胰液、胃液、膽汁C．胰液、腸液、胃液D．唾液、胰液、腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人們?cè)谏a(chǎn)生活中提煉出了大量與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ)，如：地里的蚯蚓--能屈能伸，春蠶結(jié)繭--一絲不茍，螞蟻搬家--大家動(dòng)口，拔了毛的鴿子--看你咋飛，猴子扇扇子--學(xué)人樣等．這些歇后語(yǔ)既有趣味性，又富含科學(xué)道理．請(qǐng)回答：
（1）蚯蚓能屈能伸說(shuō)明其運(yùn)動(dòng)與剛毛和肌肉有關(guān)．
（2）螞蟻搬家--大家動(dòng)口，說(shuō)明螞蟻具有社會(huì)行為．
（3）鴿子拔毛后不能飛說(shuō)明羽毛出具保溫作用外，還起飛行作用．
（4）從動(dòng)物行為獲得途徑來(lái)看，猴子扇扇子屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義是有利于適應(yīng)環(huán)境．
（5）上述五種動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的有鴿子、猴子．

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