A. | 水綿和天竺葵 | B. | 好氧細(xì)菌和水綿 | ||
C. | 天竺葵和酒精 | D. | 好氧細(xì)菌和天竺葵 |
分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所.
解答 解:德國科學(xué)家吉爾曼的實(shí)驗(yàn)是這樣的:把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近;該實(shí)驗(yàn)說明有葉綠體的地方含有豐富的氧氣,吸引了大量的好氧細(xì)菌,即光合作用的場所是葉綠體,恩吉爾曼證實(shí)植物進(jìn)行光合作用場所的實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是好氧細(xì)菌和水綿.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解題的而關(guān)鍵是掌握光合作用額相關(guān)實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 | B. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) | D. | 染色體數(shù)加倍和染色單體形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體 | B. | 葉綠體和細(xì)胞質(zhì) | C. | 線粒體和細(xì)胞核 | D. | 葉綠體和細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨和關(guān)節(jié)組成的 | |
B. | 一組肌肉的兩端附著在同一塊骨上 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)獨(dú)立完成 | |
D. | 骨骼肌收縮時(shí),只能牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型 | B. | 翼上有幾排大型羽毛 | ||
C. | 胸骨上有高聳的龍骨突 | D. | 足的末端有鋒利的爪 |
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