酸乳的標(biāo)簽上寫明“2～6℃冷藏”，說明影響酸乳中微生物生活的主要因素是（　　）
A、溫度B、空氣C、水D、光
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)，請予以完善．
（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自
 
，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上
 
，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”
 
．
步驟⑤：螞蟻的行動
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠
 
進(jìn)行通訊．
（4）實(shí)驗(yàn)拓展：請就該實(shí)驗(yàn)再提出一個具有探究意義的其他問題．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物在人們生活中的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、海馬、蝎子等可做中藥材B、使用激素和藥物飼喂家禽、家畜，人食用后對健康無害C、熱帶魚、珊瑚等可供人們欣賞D、雷達(dá)是利用蝙蝠的回聲定位原理仿生制造出來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物圈中有 不少細(xì)菌是有益的，有些細(xì)菌給人類帶來危害B、病毒不屬于分解者，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用C、釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開酵母菌和曲霉D、分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（　�。�
A、配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱B、配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱C、配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱D、配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)基中加入牛肉汁、瓊脂等是為了（　　）
A、使培養(yǎng)基聞起來很香，容易吸引細(xì)菌B、使培養(yǎng)基的表面看起來很粘稠C、為細(xì)菌等生物的生活提供水分和無機(jī)鹽D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

三種方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組分別都是（　　）
A、甲、乙B、乙、甲C、甲、甲D、乙、乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幽門螺旋菌是一種引起胃腸道疾病的病原體．它最突出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A、具有擬核B、沒有細(xì)胞壁C、沒有細(xì)胞膜D、沒有細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物的敘述正確的是（　　）
A、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成B、枯草桿菌是營寄生生活的細(xì)菌，痢疾桿菌是營腐生生活的細(xì)菌C、細(xì)菌細(xì)胞中有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu)D、病毒不需要寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)也能獨(dú)立生活和繁殖；病毒是以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖的

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