13．下列說法不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�
A．兔和狼之間相互選擇B．兔和狼之間存在生存斗爭
C．兔和狼都有遺傳和變異D．強(qiáng)壯的狼所生后一代一定很強(qiáng)壯

分析 達(dá)爾文認(rèn)為：自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．環(huán)境的定向選擇作、用決定著生物進(jìn)化的方向．

解答 解：ABC、兔和狼之間相互選擇、兔和狼之間存在生存斗爭、兔和狼都有遺傳和變異，都符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)，ABC正確；
D、變異是不定向的，因此強(qiáng)壯的狼所生后一代有的強(qiáng)壯，有的不強(qiáng)壯，而不是一定很強(qiáng)壯，所以不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評 遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．鐘山英家大頭菜美味可口，我們食用的地下部分屬于營養(yǎng)器官（“營養(yǎng)”或“生殖”），大頭菜屬于雙子葉植物（選“雙子葉”或“單子葉”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于動物行為的是（　�。�
A．孔雀開屏B．老馬識途C．蜜蜂采蜜D．小雞長大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于生產(chǎn)者，可通過光合作用合成有機(jī)物．
（3）在該食物網(wǎng)中，蝗蟲和田鼠的關(guān)系是競爭．
（4）如果大量捕殺蛇類，會導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量降低．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．害蟲感染白僵菌后很快僵化而死，利用白僵菌制劑噴灑作物以滅蟲的方法屬于（　　）
A．組織培養(yǎng)B．化學(xué)防治C．生物防治D．仿生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．曉勤和阿謙去拿橘子吃，發(fā)現(xiàn)很多橘子都長了青霉．而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒長青霉，他們有了下面的對話，請你補(bǔ)充完整．
阿謙：早幾天只有一只橘子上長了一點(diǎn)點(diǎn)青霉，早把它丟掉就好了．
曉勤：這個現(xiàn)象很像傳染病哎！從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，長青霉的橘子就像傳染源，好橘子就像易感人群．
阿謙：青霉就像引起傳染病的病原體，從預(yù)防傳染病的措施來看，丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源，用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表切斷傳播途徑．
曉勤：我們用橘子長青霉現(xiàn)象說明傳染病的傳播和預(yù)防，就是老師說過的模擬實(shí)驗(yàn)法．
阿謙：青霉的孢子是通過空氣傳播的，用橘子長青霉的現(xiàn)象不適合（填“適合”或“不適合”）說明細(xì)菌性痢疾的傳播．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．近年來，抗生素的濫用致使很多致病細(xì)菌具有一定的耐藥性．根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，耐藥細(xì)菌越來越多的主要原因是（　�。�
A．抗生素的質(zhì)量下降，殺菌能力低
B．細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性
C．抗生素選擇了發(fā)生耐藥變異的個體生存下來
D．耐藥細(xì)菌繁殖能力比不耐藥細(xì)菌繁殖能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是光能．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的植物．
（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的有機(jī)物，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，所以C是分解者．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．不少年輕人騎車時戴耳機(jī)聽音樂，這樣不僅容易導(dǎo)致交通事故，而且長期使用耳機(jī)會損傷對聲波敏感的細(xì)胞，使聽力下降，這些細(xì)胞位于（　�。�
A．鼓膜B．外耳道C．耳蝸D．咽鼓管

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同步練習(xí)冊答案