13．在探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”中，作為實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)是（　�。�
A．光B．濕度C．溫度D．空氣

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此，探究“光對(duì)鼠婦的影響”的實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是光照．除光照不同外，其它條件如鼠婦的數(shù)量、土壤、溫度、濕度等都應(yīng)該相同且適宜．所以，探究光對(duì)鼠婦的影響的實(shí)驗(yàn)中的變量是“光”．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換要通過（　�。�
A．胎盤B．子宮內(nèi)膜C．輸卵管D．羊水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是（　�。�
A．嚇走敵害B．尋找食物
C．雄性吸引雌性，利于繁殖D．向人們展示它的美麗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小方在吃葡萄時(shí)，將一粒葡萄種子咽了下去，下列是這粒種子的“旅行路線”的是（　　）
A．口腔→食管→胃→大腸→小腸→肛門B．口腔→胃→食管→小腸→大腸→肛門
C．口腔→大腸→胃→食管→大腸→肛門D．口腔→食管→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于肺的敘述中，正確的是（　�。�
①肺是氣體交換的場(chǎng)所 ②由大量肺泡組成，肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
③肺泡外密布毛細(xì)血管網(wǎng)  ④肺泡外的彈性纖維使肺泡能主動(dòng)地收縮和舒張．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．由低等到高等
C．由體型小到體型大D．由水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個(gè)健康人形成原尿每天約150L，但是每天排出的尿液一般約為1.5l，形成原尿那么多但是排出尿液不多的主要原因是下列哪種結(jié)構(gòu)的作用（　�。�
A．腎小管B．輸尿管C．腎小囊D．腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．修水哨子是修水縣一種歷史悠久且富有特色的漢族傳統(tǒng)名點(diǎn)，以境內(nèi)高山特產(chǎn)山芋，西鄉(xiāng)紅薯粉為原料，以臘肉或火腿加入大蒜、蝦仁等配料為餡精制而成，清香綿柔，營(yíng)養(yǎng)豐富．下列有關(guān)修水哨子的說法中，不正確的是（　�。�
A．西鄉(xiāng)紅薯粉的主要成分是淀粉B．哨子主要在小腸內(nèi)消化和吸收
C．餡料里面的蝦仁中含有無機(jī)鹽D．哨子不含能量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．我們知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C，但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)，長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞，作為常吃的食物，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？下面是某同學(xué)做的一個(gè)探究
作出假設(shè)：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C．
制定計(jì)劃：
①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中
②取2支潔凈干燥的小試管，編號(hào)1，2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m
討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處
（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升；（2）步驟③吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈．
實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
（1）若n＜m，說明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好；（2）若n＞m，說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好；（3）若n=m，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響攝入的維生素C含量．

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