14.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強調環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展,追求人與自然的和諧相處.√.(判斷對錯)

分析 目前,環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關注的重大問題,保護生物圈,是人類調整自身和自然關系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉變.地球不僅是人類的繁榮家園,也是地球上所有生物的共同家園,人與自然要和諧相處.

解答 解:為了人類自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡,20世紀80年代初,聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略.該戰(zhàn)略強調環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展,追求人與自然的和諧.既要使當代 人類的各種需求得到滿足,又要保護環(huán)境,不對人類后代的生存和發(fā)展構成危害.
  我國是發(fā)展中國家,人口眾多,自然資源相對短缺,經(jīng)濟基礎和技術能力仍然薄弱.因此,在發(fā)展經(jīng)濟的同時,保護環(huán)境,合理利用資源更應成為我國長久發(fā)展的目標.然而現(xiàn)在多數(shù)國民還缺乏可持續(xù)發(fā)展意識,這反映出我國普及可持續(xù)發(fā)展教育的力度不夠,宣傳也不到位.普及可持續(xù)發(fā)展教育,培養(yǎng)國民可持續(xù)發(fā)展意識和觀念,要從青少年抓起.
故答案為:√

點評 當代中學生應該結合生物學科內容,了解可持續(xù)發(fā)展知識,培養(yǎng)自己可持續(xù)發(fā)展意識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體部分生理活動示意圖,請回答:

(1)A表示循環(huán)系統(tǒng),右側示意圖表示心臟處于的工作狀態(tài)是舒張(收縮/舒張).心臟每收縮和舒張一次,就記作搏動一次,心臟每分鐘搏動的次數(shù),叫做心率.與心臟左心房相連的血管是肺靜脈.
(2)B表示呼吸系統(tǒng),其肺泡與其外面包繞的毛細血管之間進行氣體交換后,血液由靜脈血變成動脈血.
(3)C表示消化系統(tǒng).最早將淀粉進行初步消化的部位是口腔,最早將蛋白質進行初步消化的部位是胃.
(4)D系統(tǒng)中腎臟是形成尿液的器官,尿液經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時儲存.
(5)人體各系統(tǒng)能協(xié)調配合,主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),也受到激素調節(jié)的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列植物中,與其他三種不同的是( 。
A.卷柏B.側柏C.龍柏D.刺柏

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于同一類的是( 。
A.衣藻和水稻B.東北虎和揚子鱷C.小麥和葫蘆蘚D.玉米和高粱

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.以下疾病和病因相符的是( 。
A.腳氣病,缺乏VB1,消化不良;建議多吃全麥面包和動物肝臟等食物
B.侏儒癥,生長遲緩,身材矮。蛴啄昙谞钕偌に胤置诓蛔
C.低血糖,血液中葡萄糖含量低于0.1g/100ml,應適當增強營養(yǎng)
D.腦血栓,腦的局部血液供給受到影響,導致部分肢體不能正常運動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.某人的尿液可以招來很多螞蟻,其原因是(  )
A.胰島素分泌不足B.甲狀腺激素分泌過多
C.幼年生長激素分泌不足D.成年生長激素分泌不足

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列生物不屬于變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.蝌蚪發(fā)育成蛙B.毛毛蟲發(fā)育成蝴蝶
C.雛雞發(fā)育成大公雞D.跳蝻發(fā)育成蝗蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖中所示的實驗,甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.
氣體成分環(huán)境中的氣體%呼出的氣體%
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水蒸氣0.071.1
其他氣體0.90.9
在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁,這說明通入了較多的二氧化碳,在實驗裝置中設置甲瓶的作用是對照;
通過上實驗和圖表可知,人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體的差別表現(xiàn)為人體呼出的氣體中氧氣含量少,二氧化碳的含量較多,若去除不發(fā)生變化的氣體,正常人只吸入對人體有用的氣體可以嗎不可以.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示的人的生殖過程中性染色體的變化情況.分析填空.

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