(8分)曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。

(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法假設(shè)的是奶奶和        同學(xué)的說(shuō)法。

(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是          ,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是                 的。

(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是(   )

A.隨即的            B.大、小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的  D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?(  )

A.1粒    B.15!   .30!  .50粒

(5)曉剛的話是對(duì)       同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是            ,除此之外,還可以采用的方法是               (回答一種即可)。

 

【答案】

(1)乙   (2)花生的不同品種  相同 (意思正確即可得分)  (3)A

(4)D      (5)甲  計(jì)算平均值  求和(或繪制曲線圖、繪制直方圖)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(8分)曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。

(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法假設(shè)的是奶奶和       同學(xué)的說(shuō)法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是         ,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是                的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是(  )
A.隨即的            B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的  D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )
A.1粒    B.15!   .30粒   D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)      同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是           ,除此之外,還可以采用的方法是              (回答一種即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(8分)曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。

(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法假設(shè)的是奶奶和       同學(xué)的說(shuō)法。

(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是         ,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是                的。

(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是(   )

A.隨即的            B.大、小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的  D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?(  )

A.1!   .15!   .30!  .50粒

(5)曉剛的話是對(duì)       同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是           ,除此之外,還可以采用的方法是              (回答一種即可)。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河南濟(jì)源卷)生物 題型:探究題

(8分)曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。

(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法假設(shè)的是奶奶和       同學(xué)的說(shuō)法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是         ,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是                的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是(  )
A.隨即的            B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的  D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )
A.1粒    B.15!   .30粒   D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)      同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是           ,除此之外,還可以采用的方法是              (回答一種即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源:河南省中考真題 題型:探究題

曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。

(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法假設(shè)的是奶奶和__________同學(xué)的說(shuō)法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是____________,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________________的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是____________
A.隨即的B.大、小花生都挑中等大小的C.大花生挑大的,小花生挑小的D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?__________
A.1粒B.15粒C.30粒D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)_______同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是_________,除此之外,還可以采用的方法是__________(回答一種即可)。

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