【題目】下圖為光合作用示意圖,其中①、②、③、④分別代表不同的物質,據(jù)圖回答:
(1)選經(jīng)黑暗處理的植物葉片,如圖,部分遮光。光照數(shù)小時后將其放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色后用清水漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片見光部分變藍,這說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了______,葉片遮光部分未變藍,這說明_____是光合作用的必需條件。
(2)科學研究證實,綠色植物進行光合作用時,與外界進行了氣體交換,圖中①表示的氣體是________,②所表示的氣體是_______。
(3)若④表示光合作用的產(chǎn)物,其遇碘液能變藍;則③表示光合作用的原料:_______。
(4)植物進行光合作用的同時還進行呼吸作用,呼吸作用分解___________,釋放______,供生命活動所需。
【答案】淀粉 光 二氧化碳 氧氣 水 有機物 能量
【解析】
綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。如圖為光合作用示意圖,結合圖中的箭頭方向可知,①代表二氧化碳、②代表氧氣、③代表水、④代表有機物。
(1)植物細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體兩種。植物的綠色部分含有葉綠體,是植物細胞所特有的,是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中。淀粉具有遇碘變藍的特性。把圖中葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色后用清水漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片見光部分變藍,這說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉等有機物,葉片遮光部分未變藍,這說明光是光合作用的必需條件。
(2)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。結合圖中的箭頭方向可知,①代表二氧化碳、②代表氧氣、③代表水、④代表有機物。
(3)光合作用的原料包括二氧化碳和水,產(chǎn)物為有機物和氧氣,若④代表光合作用的產(chǎn)物,其遇碘液能變藍,則④代表淀粉,③表示光合作用的原料,則③代表水。
(4)呼吸作用是生物的共同特征,任何活細胞都在不停地進行呼吸作用,其實質都是分解有機物,釋放能量,供生命活動所需。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家族的遺傳圖譜,請分析并回答下列問題:
(1)4號正常、5號患病,它們在遺傳學上被稱為一對 _________。
(2)根據(jù)圖譜分析,可以推斷出1號和2號的基因型組成為 ________(用A和a表示該基因)
(3)如果6號是一個該致病基因的攜帶者,那么,他和5號生一個表現(xiàn)為健康的男孩的概率是_______。
(4)4號的基因組成為______,婚姻法規(guī)定7號和8號不能結婚。從生物學角度分析原因:其后代患______可能性會大大增加。
(5)色盲是致病基因位于X染色體上的隱性遺傳病。如果7號是一個色盲患者,那么他的致病基因會不會是2號傳給他的?______不會(填“會”或“不會”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中1—4表示某些生物概念之間的關系,下列不圖中所示關系的是
A. 1脊椎動物、2爬行動物、3哺乳動物、4蜥蜴
B. 1孢子植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4紫菜
C. 1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D. 1無脊椎動物、2扁形動物、3節(jié)肢動物、4渦蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】考場上,同學們信心百倍,聽到開考鈴聲響起,立即揮筆疾書。據(jù)圖回答:
(1)你能夠看到試卷上的字,首先由于試卷反射的光線進入眼球,經(jīng)過[ ③ ]_____→房水→[ ___]晶狀體→玻璃體等的折射作用,在[ ⑦ ]_______上形成物像。
(2)你能夠聽到開考的鈴聲,是因為聲波引起[_____]_________的振動,刺激了[ _____]耳蝸聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動上傳,最終在_____________上產(chǎn)生“鈴聲響了,可以答題了”的想法。
(3)聽到開考鈴聲響起,同學們立即揮筆疾書,這屬于_____________(反射類型)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在左、右大腦半球之間,大腦與小腦、腦干、脊髓之間起聯(lián)系作用的結構是:
A. 腦神經(jīng) B. 脊神經(jīng) C. 神經(jīng)纖維 D. 胼胝體
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