A. | 受精卵 | B. | 幼蟲 | C. | 蛹 | D. | 成蟲 |
分析 (1)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝴蝶、蜜蜂、家蠶.
(2)昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:蝴蝶的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,受精卵是一個細(xì)胞,個體最。灰耘佬袨橹鞯氖怯紫x又叫“毛毛蟲”;不食不動的是蛹;有2對翅,3對足的蝴蝶是成蟲.因此“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時期應(yīng)該是幼蟲.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)脫臼是指①從④中滑出 | |
B. | 結(jié)構(gòu) 表示骨骼、 | |
C. | 結(jié)構(gòu)⑤表示關(guān)節(jié)軟骨,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān) | |
D. | 肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類是由類人猿逐步進(jìn)化而來的 | |
B. | 人類進(jìn)化過程中,一直向著有利于直立行走的方向變異 | |
C. | 人類進(jìn)化過程中腦容量逐漸增多 | |
D. | 能使用工具是人猿分界的標(biāo)志 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察小雨尾鰭內(nèi)的血液流動”試驗時要用放大鏡進(jìn)行觀察 | |
B. | 可用澄清的石灰水檢測人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳 | |
C. | “探究唾液時淀粉的消化作用”實驗中可用碘液檢驗淀粉的存在 | |
D. | 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 種類的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 個體數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋 | B. | 帶魚 | C. | 牛奶 | D. | 豬肝 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌雄性激素的器官是卵巢 | |
B. | 性激素通過導(dǎo)管進(jìn)入血液循環(huán) | |
C. | 中學(xué)生進(jìn)入青春期性激素分泌增多 | |
D. | 性腺分泌性激素不受神經(jīng)系統(tǒng)的控制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動有利于動物獲取食物 | |
B. | 運(yùn)動有利于動物逃避敵害 | |
C. | 運(yùn)動有利于動物物種的進(jìn)化 | |
D. | 運(yùn)動有利于動物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 |
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