植物根尖的 細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷地分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，它是根生長的主要部位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市七年級(jí)下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的．該探究實(shí)驗(yàn)說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是（ ）

A．水分 B．光 C．無機(jī)鹽 D．空氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，對(duì)觀察的生物材料的要求是：（ ）

A．有平面結(jié)構(gòu)的 B．形態(tài)不規(guī)則的

C．薄而透明的 D．有生命活力的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

海洋館里有一道菜叫“西施舌”（一種貝類）炒“九層塔”（一種香料植物），媒體報(bào)道九層塔中含有黃樟素．小明看了報(bào)道以后，①猜測微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥．②于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物；另一組喂正常食物．③一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥．

（1）上文中步驟①屬于科學(xué)探究方法中的

A、提出問題 B、作出假設(shè) C、收集資料 D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

（2）步驟②采用的是探究活動(dòng)中常用的 實(shí)驗(yàn)，其變量是

（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明他最初的假設(shè)是 的（填“成立”或“不成立”）

（4）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，能得出的結(jié)論是

（5）拓展延伸：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請你以“蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤？”為問題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請?zhí)顚?/p>

①作出假設(shè)：

②該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素應(yīng)是濕潤的土壤和

③除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有其他因素影響蚯蚓生活，請你說出其中之一： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

氮肥能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林遭到嚴(yán)重砍伐后，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有（ ）

A．水土流失 B．生物多樣性受損

C．氣候改變 D．以上都有可能

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．分解有機(jī)物，釋放能量 B．分解有機(jī)物，貯存能量

C．合成有機(jī)物，釋放能量 D．合成有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例不包括（ ）

A．蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤

B．草履蟲吞食污水

C．楓樹在秋天落葉

D．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

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科目：初中生物 來源：2015-2016河南平頂山市寶豐縣七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

無機(jī)鹽不僅參與人體的各種代謝活動(dòng)，還能維持人體生長發(fā)育等生命活動(dòng)的正常進(jìn)行． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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