【題目】下列屬于我國特有的珍稀哺乳動物的是
A. 娃娃魚 B. 揚子鱷 C. 丹頂鶴 D. 大熊貓
【答案】D
【解析】
此題考查的知識點是我國特有的珍稀動物。解答時可以從動物的特點、意義以及分布方面來切入。
大鯢是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動物。它的叫聲很像幼兒哭聲,因此人們又叫它“娃娃魚”,是國家二類保護水生野生動物,是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和特色農(nóng)業(yè)重點開發(fā)品種;是野生動物基因保護品種,A錯誤;揚子鱷,是中國特有的一種鱷魚,是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。它既是古老的,又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物。在揚子鱷身上,至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”。我國已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物,嚴禁捕殺,B錯誤;丹頂鶴是鶴類中的一種,因頭頂有“紅肉冠“而得名。是東亞地區(qū)所特有的鳥類,因體態(tài)優(yōu)雅、顏色分明,在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征,是國家一級保護動物,也叫仙鶴,C錯誤;大熊貓(學名:Ailuropoda melanoleuca),一般稱作“熊貓”,是世界上最珍貴的哺乳動物動物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國家一級保護動物,被譽為“中國國寶”。大熊貓是中國特有種,屬熊科,現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川、陜西等周邊山區(qū)。大熊貓憨態(tài)可掬的可愛模樣深受全球大眾的喜愛,在1961年世界自然基金會成立時就以大熊貓為其標志,大熊貓儼然成為物種保育最重要的象征,也是中國作為外交活動中表示友好的重要代表,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】屈肘時,上臂肌肉的狀態(tài)是( )
A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
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【題目】不同的棲息地,生活著不同的生物群體,下列生物與其棲息地連線不正確的是
A. 駱駝——黃河三角洲B. 大熊貓——高山竹林
C. 企鵝——南極冰原D. 孔雀——熱帶雨林
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【題目】動脈、靜脈與毛細血管是三種結構、功能各具特點的血管。以下描述錯誤的是
A. 若大動脈受損應迅速止血并盡快就醫(yī)
B. 人體內(nèi)進行物質(zhì)交換的血管是毛細血管
C. 靜脈是把血液從心臟送到身體各部分去的血管
D. 護士給病人輸液時需將針頭插入靜脈血管中
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【題目】某些生物興趣小組在一次實地考察中,觀察到了蝗蟲、青蛙、家燕、家兔四種動物。下列有關這些動物的敘述中,錯誤的是
A. 蚯蚓的體內(nèi)沒有脊柱
B. 家燕具有筑巢、孵卵、育雛的行為
C. 蠑螈的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸
D. 家兔的生殖發(fā)育方式為胎生哺乳
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【題目】夏天雞蛋容易變質(zhì),冬天卻可以放置更長時間,甲組的同學設計了如下探究實驗:
實驗編號 | 實驗材料 | 環(huán)境溫度 | 保存時間 | 現(xiàn)象 |
A | 雞蛋1個 | 35℃ | 一周 | 雞蛋變質(zhì) |
B | 雞蛋1個 | 2℃ | 一周 | 周雞蛋不變質(zhì) |
(1)甲組同學作出的猜想是_______________________________
(2)該實驗設計中明顯不足之處__________________________
(3)改進后實驗,實驗現(xiàn)象與上述相同,則該實驗得出的結論是________________
(4)乙組同學也進行了相同的實驗,卻沒有達到預期的結果,A、B兩組雞蛋都變質(zhì)了。你認為可能的原因是 _________________________________________
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【題目】關于哺乳動物的運動系統(tǒng)的描述錯誤的是
A. 骨對動物體及其運動具有支撐作用
B. 骨連結是骨與骨之間的連結
C. 關節(jié)由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成
D. 骨骼肌兩端的肌腱通常附在一塊骨上
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【題目】下列同學對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法,其中正確的是
A. 甲說:我國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,用不著保護生物多樣性
B. 乙說:俗話說“靠山吃山,靠水吃水”,我們可以盡量利用周圍的自然資源
C. 丙說:要保護生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用
D. 丁說:金絲猴是我國特有的珍稀動物,我們可以采取就地保護的方法進行保護
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【題目】某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。
實驗結果如下表:
實驗 要素 | 后肢長出的平 均時間(天) | 前肢長出的平 均時間(天) | 尾脫落的平 均時間(天) | 尾脫落時的平 均身長(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)從實驗設計可知,本實驗探究的問題是:_______________________________________,變量是______________。
(2)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同,其目的是__________;A組和B組選取“10只”,目的是_________________________。
(3)根據(jù)實驗結果,他們得出的結論是________________________________。
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