【題目】填表題：下表是平靜呼吸的過程和原理，你能完成表格嗎？

肋間外肌

膈肌

膈頂部

胸廓

肺

肺內(nèi)氣壓

氣體運(yùn)動(dòng)

吸氣

收縮

低于大氣壓

外界→肺泡

呼氣

回縮

肺泡→外界

【答案】收縮；下降；增大；擴(kuò)大；舒張；舒張；上升；縮小

【解析】

試題分析：呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程：吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸廓前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)；可見，胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，胸廓縮小導(dǎo)致呼氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×），乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像．欲將乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察．下列操作中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 將裝片向右上方移動(dòng)，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的生活垃圾和工業(yè)廢物排人河流，嚴(yán)重污染水城環(huán)境�，F(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的學(xué)力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖甲、圖乙所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問題：

（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氦、磷等無機(jī)鹽的主要部位是_____。植物生長過程中，如果檻株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃則是因?yàn)槿鄙俸?/span>_____的無機(jī)鹽。

（2）人工浮床通過遮擋陽光，抑制藻類的_____（填某一生理活動(dòng)），減少浮游植物生長。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小娟同學(xué)為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣，用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)中存在的問題是（　�。�

A. A和B可形成對(duì)照 B. B和C可形成對(duì)照

C. 清水中缺乏營養(yǎng) D. 種子太少具偶然性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過眼、耳等器官從外界獲取的信息主要靠神經(jīng)系統(tǒng)傳遞，各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。下面是人的眼球及耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)包括_____神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

（2）當(dāng)遇到狂風(fēng)大作，電閃雷鳴時(shí)，你會(huì)迅速找地方避雨，這是一種________反射活動(dòng)。你感受風(fēng)聲、雷聲的感受器位于[________]_內(nèi)，而聽覺的形成是在大腦皮層的_____。

（3）有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)聽高分貝音量的音樂，這樣不僅埋下交通安全隱患，長期如此還有可能損傷[②]_____，使聽力下降。

（4）長時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致眼球的[__]__凸度過大，形成近視。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為

A. 肺 B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果，形成了不同的（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是’攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的。”綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過光合作用養(yǎng)育了其他生物，成為生物圈的基石。請(qǐng)分析如圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列與光合作用有關(guān)的問題：

（1）作為生物圈中生產(chǎn)者的綠色植物，其細(xì)胞內(nèi)有一座座“生產(chǎn)車間”，即_____（選填“葉綠體”或“線粒體”），為植物自身及人和動(dòng)物提供了賴以生存的“產(chǎn)品”即有機(jī)物和_____。

（2）為驗(yàn)證綠葉能夠在光下制造有機(jī)物，某班同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是_____。經(jīng)過一系列操作，滴加碘液并沖洗后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖所示。請(qǐng)你判斷，制造了有機(jī)物的是哪一部分？_____。

（3）二氧化碳是光合作用制造有機(jī)物的原料。乙圖是盛夏晴朗的一天，某綠色植物單位時(shí)間二氧化碳吸收量的變化曲線。請(qǐng)你分析并解讀：

bc段：二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽冉冉升起，光照逐漸增強(qiáng)，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸_____（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）；

cd段：二氧化碳吸收量逐漸降低，是由于隨著光照強(qiáng)度和氣溫的進(jìn)一步增高，部分氣孔逐漸縮小或閉合，光合作用隨之逐漸_____（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）；

a點(diǎn)和g點(diǎn)：表明夜間植物在釋放二氧化碳，請(qǐng)你解釋其原因：_____。

（4）大力植樹造林有利于維持碳---------氧平衡，請(qǐng)你說說這是為什么？_____。

（5）綠色植物作為“生物圈的基石”，除了為人和動(dòng)物提供食物，以及維持碳--------氧平衡以外，還有很多作用，請(qǐng)你說出幾個(gè)方面。（至少答出三方面）_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查顯示，性犯罪案件占青少年涉嫌犯罪案件的比例約為58.5%。且有年齡趨于低齡化趨勢，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的性教育刻不容緩，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）男性主要性器官是甲圖中的[ ]__________，可產(chǎn)生精子，分泌__________。

作為胚胎發(fā)育場所的是乙圖中的[ ]____________。

（2）生殖過程中，精子與卵細(xì)胞在乙圖中的[ ]____________相遇，眾多精子中只有一個(gè)能與卵細(xì)胞結(jié)合形成____________。

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