15．要把視野中的物像“d”從圖甲所示轉(zhuǎn)化為圖乙所示，正確的操作步驟是（　�。�
A．將玻片標本往右上方移動B．將玻片標本往左下方移動
C．將玻片標本往左上方移動D．將玻片標本往右下方移動

分析 在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央．

解答 解：圖中物像在視野的左上方，物像需要向右下方移動才能到達視野中央．顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反．因此要把視野中的物像“d”從圖甲所示轉(zhuǎn)化為圖乙所示，正確的操作步驟是將玻片標本往左上方移動．
故選：C

點評 關鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．口腔有初步消化的作用，能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪，饅頭變甜就是最好的證明．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某環(huán)保小組的同學在對某水域環(huán)境進行檢驗時發(fā)現(xiàn)，水葫蘆（水生植物）細胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍的污水，其根本原因是（　�。�
A．細胞壁的保護作用B．細胞質(zhì)的保護作用
C．細胞核的保護作用D．細胞膜控制物質(zhì)進出的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．自然界中生物與生物之間是互相影響、彼此制約、相互依存的，下列匹配正確的是（　　）
（1）麥田中的小麥與雜草    （2）草原上的狼和鹿    （3）同窩的螞蟻共同搬運食物
（4）菟絲子與大豆          （5）寄居蟹與�？�
a、捕食關系     b、種內(nèi)合作關系    c、競爭關系     d、互利共生關系     e、寄生關系．
A．1-c，2-a，3-b，4-d，5-eB．1-e，2-a，3-b，4-c，5-d
C．1-b，2-a，3-d，4-e，5-cD．1-c，2-a，3-b，4-e，5-d

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．萬年芋頭B．海門江海風情園
C．東洲公園池塘內(nèi)的所有荷花和魚D．山羊養(yǎng)殖基地內(nèi)的全部山羊

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．探究“水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時，設計了如下方案，請分析回答．
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度③④各加入適量熱水使水溫均升高10度⑤⑥不做任何處理
4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
（1）在這個探究實驗中，實驗的變量為水溫．
（2）步驟1中燒杯①～⑥的水量、金魚的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．
（3）上述實驗在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩組重復組，其目的是避免實驗的偶然性．
（4）燒杯①②和燒杯③④兩組設計中，那組更科學，更嚴謹？①②．燒杯⑤、⑥的作用是形成對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．二戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它．其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱．請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）圖中[1]氣管，[2]氣囊，[3]肺，
（2）信鴿的身體呈流線型，這種體型可以減少飛行時的阻力．
（3）信鴿的長骨中空（填“中空”或“實心”）
（4）信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達．
（5）信鴿氣囊的一端與肺相通，這說明氣囊具有輔助呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．變形蟲、水綿、香菇B．煙草、煙草花葉病毒、大腸桿菌
C．小麥、番茄、大豆D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過程如表所示．請你結(jié)合所學知識回答下列問題：
試管實驗材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2mL0mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
2饅頭碎屑0mL2mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
3饅頭塊2mL0mL不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
（1）實驗裝置為什么要放入3 7℃溫水中處理？37℃是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度． 
（2）上述實驗中，只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是2號試管．通過1號試管和2號試管的對照實驗，可以證明唾液的作用．觀察到1號試管的現(xiàn)象是不變藍． 
（3）饅頭消化和吸收的主要場所是小腸．營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后，隨血液循環(huán)進入組織細胞，通過呼吸作用分解，釋放能量供人體進行各項生命活動． 
（4）某人血糖濃度偏高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，這可能與胰島素分泌不足有關．

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