【題目】生物科學(xué)工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法來研究生物科學(xué),其中_________是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。
【答案】觀察、調(diào)查、分類、實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)法;
【解析】
試題分析:科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。
(1)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來;要有計(jì)劃、要耐心;要積極思考,及時(shí)記錄;要交流看法、進(jìn)行討論。
(2)實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。一般步驟:①發(fā)現(xiàn)并提出問題;②收集與問題相關(guān)的信息;③作出假設(shè);④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;⑦得出結(jié)論。
(3)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(4)收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一。收集資料的途徑有多種。去圖書管查閱書刊報(bào)紙,拜訪有關(guān)人士,上網(wǎng)收索。其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等。對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析,從中尋找答案和探究線索。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)70年代科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),給狼提供摻有氯化鋰的羊肉,狼吃了以后極度不適,出現(xiàn)嚴(yán)重的嘔吐現(xiàn)象,經(jīng)過多次馴化,把狼與羊群放在一起,盡管狼十分饑餓,還是會(huì)遠(yuǎn)離羊群。下列分析正確的是
A.條件反射一旦形成,就不會(huì)減退或消失
B.馴化的狼看到羊肉就會(huì)嘔吐,這是條件反射
C.馴化的狼遠(yuǎn)離羊群,屬于低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)
D.狼吃了摻有氯化鋰的羊肉嘔吐,是后天形成的,所以是非條件反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲.乙.丙.丁4人的血型各不相同。若用A型血清檢查,乙和丁的血液可被凝集;經(jīng)交叉配血實(shí)驗(yàn),乙只能接受甲的血。據(jù)此推測(cè)甲.乙.丙.丁4人的血型依次分別是( )
A. A.B.AB.0型 B. O.A.B.AB型
C. O.AB.A.B型 D. O.B.A.AB型
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在甲流爆發(fā)期間,學(xué)校在開水中添加板藍(lán)根沖劑供學(xué)生飲用,并組織學(xué)生免費(fèi)注射甲流疫苗.請(qǐng)回答下列問題:
(1)板藍(lán)根的包裝袋上有“OTC”字樣,說明板藍(lán)根屬 藥.為確保用藥安全,在用藥前應(yīng)關(guān)注說明書上提供的各種信息.關(guān)注生產(chǎn)日期和有效期的目的是 .
(2)從預(yù)防傳染病的措施看,服用板藍(lán)根和注射疫苗同屬于 .
(3)從免疫角度看,甲流疫苗是屬于 ,接種甲流疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 .(選填“抗體”或“抗原”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學(xué)發(fā)現(xiàn),美麗的牽;ㄇ宄渴撬{(lán)紫色,到了下午卻變成了紫紅色。是什么原因?qū)е碌哪??qǐng)你進(jìn)行探究。
(1)你的假設(shè)是 。
(2)根據(jù)你的假設(shè),你設(shè)計(jì)的對(duì)照條件是 。
(3)在不考慮實(shí)驗(yàn)操作誤差的情況下,若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組均維持藍(lán)紫色不變,則說明你的假設(shè) ,應(yīng) ;若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為一組維持藍(lán)紫色,一組變成紫紅色,則說明你的假設(shè) 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請(qǐng)你分析,下列食物鏈正確的是( )
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農(nóng)藥含(mg) | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.145 | 0.009 |
A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A
C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用說法錯(cuò)誤的是( )
A.建造我們的身體 B.給我們提供能量
C.水對(duì)人體沒有作用 D.維持生命和健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我會(huì)探究。
韭菜和韭黃是同一種植物,韭菜是露天生長(zhǎng)的,它的葉片綠色;韭黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的,它的葉片黃白色。有一次,班上李一同學(xué)和母親到印江農(nóng)貿(mào)菜市場(chǎng)購(gòu)買了一些韭黃,然而有趣的是,韭黃拿回家放到陽光下后的第二天,發(fā)現(xiàn)黃白色的韭黃中,許多變成了“淺綠色的韭菜”。李一同學(xué)覺得有些奇怪,決定把這個(gè)問題搞清楚,于是她嘗試做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助李一同學(xué)做出分析,并回答下列問題:
1、提出的問題是: 能影響韭黃中葉綠素的形成嗎?
2、作出的假設(shè):______ 。
3、制訂和實(shí)施計(jì)劃:①取數(shù)量一樣多的兩組韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
②甲組放在有陽光處培養(yǎng),乙組放在 處培養(yǎng)。
③該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
4、該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是: 。
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【題目】下列對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是( )。
A.先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí)表現(xiàn)出來的行為
B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響
C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為
D.學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)周圍環(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代
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