【題目】下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．建造我們的身體 B．給我們提供能量

C．水對(duì)人體沒有作用 D．維持生命和健康

【答案】C

【解析】

試題分析：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，它們的作用不同：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用。水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不提供能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列各項(xiàng)屬于特異性免疫的是（ ）

A．唾液中溶菌酶的殺菌作用 B．患過(guò)天花的人以后不會(huì)患天花

C．白細(xì)胞的吞噬作用 D．皮膚和黏膜的屏障作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體眼球分為 和 兩部分。人體眼球壁的外膜包括 、 ，中膜由 、睫狀體、 組成，內(nèi)膜由 組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物科學(xué)工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法來(lái)研究生物科學(xué)，其中_________是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（ ）

A．酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用

B．酸雨可使河流和湖泊酸化，從而使魚、蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育受到影響

C．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡

D．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素。這些物質(zhì)最可能是從哪里取出的。 （ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西遼河沖積平原上的科爾沁沙地，以前曾盛長(zhǎng)森林和草原。20世紀(jì)以來(lái)，人們大面積毀林、墾草，使植被遭到了嚴(yán)重破壞：土質(zhì)瘠薄，經(jīng)過(guò)干旱風(fēng)沙活動(dòng)，草原急速退化成沙漠。有人把科爾沁沙地稱為“人造沙漠”……沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地，一旦形成，不僅惡化了環(huán)境，而且破壞了許多動(dòng)物棲息的場(chǎng)所，更為嚴(yán)重的是，若任其發(fā)展，就難以自行恢復(fù)為森林、草原生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括____ ____和________，科爾沁從一個(gè)“盛長(zhǎng)森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)，演變?yōu)樯车兀@與哪些人類活動(dòng)有關(guān)？

（2）生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類的生存。你認(rèn)為作為一名中學(xué)生，應(yīng)從哪些方面做起，來(lái)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境？（至少答出2條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞相結(jié)合形成受精卵的位置是（ ）

A．子宮 B．卵巢 C．輸卵管 D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李蘭同學(xué)對(duì)生物學(xué)科尤其感興趣。一天她看到媽媽從市場(chǎng)買回了許多西紅柿，她便取出幾個(gè)，結(jié)合生物課上學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真地開始進(jìn)行研究分析。

（1）她切開一個(gè)西紅柿，發(fā)現(xiàn)有許多汁流出。這些汁水是細(xì)胞液，它們來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 。

（2）她取出另一個(gè)西紅柿，用開水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于 組織；表皮以內(nèi)是由一些亮晶晶的小顆粒組成的果肉，這些小顆粒是 ，里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以由他們組成的果肉屬于 組織；果肉細(xì)胞之間，還有一些絲狀物，它們起到支架作用，并能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)焦饧?xì)胞中，所以這些絲狀物中包含 組織和機(jī)械組織。

（3）通過(guò)前面的觀察、研究和分析，她知道西紅柿是由四種組織構(gòu)成的，并且通過(guò)課上學(xué)習(xí)她知道西紅柿的果實(shí)在其繁殖中有著重要作用。于是，她得出結(jié)論：西紅柿在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

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