分析 (1)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)植物能進(jìn)行光合作用,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
解答 解:(1)圖A中,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,是 不完全變態(tài)發(fā)育.植物中的能量流動(dòng)到鷹的途徑有植物→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹,植物→鼠→蛇→鷹,植物→鼠→鷹,共3條.
(2)圖B中的陰影部分是鼠、鷹、蛇和蛙的共同特點(diǎn),若陰影表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分,鼠、鷹、蛇和蛙是動(dòng)物,則該陰影為 消費(fèi)者,若陰影表示生殖方式,鷹、蛇和蛙是卵生,鼠是胎生,為 有性生殖.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從植物通過(guò) 光合作用固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的.
故答案為:(1)不完全變態(tài); 3
(2)消費(fèi)者; 有性生殖
(3)光合作用
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物的生殖發(fā)育以及生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 根瘤菌能與豆科植物形成共生關(guān)系 | |
B. | 共生的兩種生物分開(kāi)后,兩者都能獨(dú)立生活 | |
C. | 地衣是細(xì)菌與藻類(lèi)的共生體 | |
D. | 共生的兩種生物星湖依賴(lài),彼此有利 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 檢查報(bào)告 | 參考值(正常值) | |
血常規(guī) | 紅細(xì)胞(RBC) | 4.8×1012 | 男:(4.0~5.5)×1012 |
女:(3.5~5.0)×1012 | |||
白細(xì)胞(WBC) | 16×109 | (4~10)×109 | |
血小板(PLT) | 275×109 | (100~300)×109 | |
尿常規(guī) | 蛋白質(zhì) | - | 未檢出或微量 |
葡萄糖 | ++ | 未檢出或微量 | |
血壓 | 19.1/13.7kPa | 12~18.7/8~12kPa |
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素 神經(jīng) | B. | 激素 內(nèi)分泌 | C. | 大腦 神經(jīng) | D. | 腦干 神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$以下,超過(guò)$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{3}$以上,不到$\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$,$\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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