9．呼吸作用的實質(zhì)是（　�。�
A．有機物合成，二氧化碳釋放，能量釋放
B．有機物分解，二氧化碳釋放，能量釋放
C．有機物合成，釋放氧氣，儲存能量
D．有機物合成，釋放氧氣，能量釋放

分析 光合作用能夠合成有機物，貯存能量，呼吸作用能夠分解有機物，釋放能量．

解答 解：呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳．
故選：B．

點評 本題主要考查的是呼吸作用，關鍵是明確生物進行呼吸作用分解有機物釋放出能量，供生物進行生理活動的需要．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．從結構層次上看，股骨屬于組織．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生殖方式屬于無性生殖的是（　�。�
①種子繁殖  ②分裂生殖  ③出芽生殖 ④試管嬰兒  ⑤組織培養(yǎng)．
A．①④B．①⑤C．②③D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某植物體兩種細胞形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①過程表示細胞的生長，結果是細胞的體積增大
B．②過程表示細胞的分裂，結果是細胞的數(shù)目增多
C．③表示細胞的分化過程，結果是形成了組織
D．②過程產(chǎn)生的新細胞染色體的數(shù)目加倍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖一是草履蟲的結構示意圖，請分析問答：

（1）草履蟲一般集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的進入和二氧化碳的排出都通過[2]表膜完成．
（2）在草履蟲的結構中，能隨細胞質(zhì)的流動而流動供給其營養(yǎng)需要且越來越小的結構是[4]食物泡．
（3）[9]收集管和[8]伸縮泡能夠把體內(nèi)多余的水分和廢液收集起來，及時排到體外．
（4）觀察草履蟲的實驗中，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液甲和乙，在甲和乙之間劃幾下，“搭起水橋”，使兩端液滴連通．如圖二，在乙側培養(yǎng)液的邊緣滴一滴新鮮肉汁后，用放大鏡觀察，草履蟲的運動情況是甲→乙．如圖三，在乙側培養(yǎng)液的邊緣放置適量食鹽粒，用放大鏡觀察草履蟲的運動情況是乙→甲．根據(jù)實物的特征分析，這一現(xiàn)象說明生物具有對外界刺激做出反應的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．結合如圖邊顯微鏡結構圖，回答下列問題：
（1）調(diào)節(jié)視野亮度的結構是[]6遮光器和[]7反光鏡．
（2）用顯微鏡觀察材料時，發(fā)現(xiàn)視野中有異物，如果移動裝片，異物不移動，如果換一個目鏡，發(fā)現(xiàn)異物還在，說明異物在[5]物鏡上．
（3）尋找物像時，先轉(zhuǎn)動[1]粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩地下降，此時眼晴應在水平方向注視物鏡．
（4）當物鏡接近玻片標本后，反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，此時眼腈應注視目鏡．如果物像不夠清晰時，應轉(zhuǎn)動細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)．
（5）假如看到的物像在視野的右上方，要想使物像移到視野中央，玻片標本應向右上方向移動．
（6）觀察時，把玻片標本放在載物臺上后，要用壓片夾壓住，標本正對著通光孔的中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鸚鵡以其美麗無比的羽毛，善學人語的技能，深受人們欣賞和喜愛，按鸚鵡的用途應將其歸為（　�。�
A．植物B．動物C．陸生生物D．寵物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪項能說明人類生存與發(fā)展離不開生物學（　�。�
A．現(xiàn)在利用的煤、石油來源于遠古的生物
B．人們的衣食住行離不開生物
C．征服疾病、治理環(huán)境污染需要生物學
D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列能正確表示光合作用的公式是（　�。�
A．二氧化碳+氧氣$→_{葉綠體（場所）}^{光（條件）}$有機物+水
B．二氧化碳+水$→_{葉綠體（場所）}^{光（條件）}$有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物$→_{葉綠體（場所）}^{光（條件）}$氧氣+水
D．氧氣+水$→_{葉綠體（場所）}^{光（條件）}$有機物+二氧化碳

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