二、非選擇題(本題共4個(gè)小題,共52分)

13. (12分) (2013 •山東煙臺) 2013年4月,我國出 現(xiàn)H7N9型禽流感疫情。請依據(jù)圖J4-1中的疫 病防控信息回答問題。

(1) 引起本次禽流感的病原體是 。

(2) 圖中①屬于預(yù)防傳染病的哪一措施?  

;收治禽流感病人后,醫(yī)院應(yīng)采取的措施是 ;屬于切斷傳播途徑的措施有 (填序號) 。

(3) 圖中⑤所示,流感疫苗接種到人體中以后,會使人體產(chǎn)生相應(yīng)的 ,從而提高對該流感的抵抗力,這樣獲得的免疫屬于 。

13. (1) H7N9型禽流感病毒(2) 控制傳染源   隔離治療 ②③④⑦ (3) 抗體  特異性免疫

 解析:(1) 引起H7N9型禽流感的病原體是H7N9型禽流 感病毒。

(2) 傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、 保護(hù)易感人群。預(yù)防傳染病的三項(xiàng)措施易發(fā)生混淆,其 區(qū)分方法:a.凡是對患病的人或動物采取的一系列措施都 屬于控制傳染源,如隔離治療和及時(shí)殺死、掩埋、焚燒患 病動物等;b.凡是對環(huán)境、場所、用過的器具進(jìn)行嚴(yán)格消毒 處理等,屬于切斷傳播途徑;a凡是對健康人采取的一系 列措施都屬于保護(hù)易感人群。所以題圖中①屬于控制傳 染源;收治禽流感病人后,醫(yī)院應(yīng)采取的措施是隔離治 療;屬于切斷傳播途徑的措施包括②③④⑦;⑤和⑥屬于 保護(hù)易感人群。

(3) 流感疫苗屬于抗原,接種到人體以后,刺激人體的淋 巴細(xì)跑產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而提高對該流感病毒的抵抗力。 這種免疫只針對該種流感病毒,對其他病原體不起作用, 故屬于特異性免疫。

題目來源:同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級生物學(xué)下冊人教版河北專版 > 階段檢測卷(四)

練習(xí)冊系列答案
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5. (2013 •四川自貢) 人的體細(xì)胞中有23對染色體,

這23對染色體中一般包含 ()

   A. 46個(gè)DNA分子   B. 46對DNA分子

   C. 23個(gè)DNA分子   D. 92個(gè)DNA分子

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1. 在原始地球條件下,最初生成有機(jī)小分子物質(zhì)和有機(jī)大分子物質(zhì)的場所依次是 ()

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   C. 原始大氣、原始海洋   D. 原始海洋、原始海洋

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1.下列疾病中都屬于傳染病的是 ()

   A. 流行性感冒、缺鐵性貧血 

    B.蛔蟲病、瘧疾

   C. 乙型肝炎、肢端肥大癥

   D. 夜盲癥、肺結(jié)核

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8. 下列關(guān)于艾滋病的說法,正確的是 ()

   A. 艾滋病的病原體是HIV,不是傳染病

   B. 艾滋病可以通過血液、精液、乳汁等體液傳播

   C. 艾滋病病人的免疫系統(tǒng)正常,能正常地進(jìn)行

    勞動

   D. 目前控制艾滋病蔓延的主要辦法是對艾滋病病 人進(jìn)行治療

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2. 生物興趣小組對青蛙的生殖和發(fā)育過程進(jìn)行了觀察和探究,以下敘述不正確的是 ()

   A. 雄蛙鳴叫是求偶行為

   B. 青蛙產(chǎn)下的卵塊中含有受精卵

   C. 小蝌蚪用鰓呼吸

   D. 成蛙水陸兩棲,用鰓和皮膚呼吸

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9. 用基因組成為n.的枝條作為接穗,成功嫁接到基

因組成為RR的砧木上,在正常情況下,該枝條上 結(jié)出了果實(shí),判斷果皮的基因組成應(yīng)該是()         A.rr   B. Rr

   C. RR   D. RR 和 rr

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26. (8分) 比較是研究生物進(jìn)化最重要的方法之一。除對不同年代化石進(jìn)行縱向比較之外,還可以對現(xiàn)存生物種類進(jìn)行橫向比較。下列是對兩棲動 物、鳥、哺乳動物生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較,從中可以 發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢。

(1) 兩棲動物的繁殖行為相對簡單,鳥具有比兩棲動物更為復(fù)雜的繁殖行為,如

(請列舉其中的兩種) 等,這使它們具有更高的卵 孵化率和后代成活率;哺乳動物則具有更加復(fù)雜 的繁殖行為,如母獅會憑經(jīng)驗(yàn)把幼獅轉(zhuǎn)移到安全 的地方,以躲避獵狗的襲擊,從行為獲得途徑上 看,這屬于 行為。

(2) 兩棲動物青蛙雌雄抱對后將卵細(xì)胞和精子排放到水中,進(jìn)行 受精,而鳥和哺乳動物都是 受精;兩棲動物的受精卵必須在

發(fā)育,鳥和哺乳動物的生殖和發(fā)育都不受 限制,因而它們的分布范圍更加廣泛。

(3) 兩棲動物和鳥的生殖方式都是 ,而哺乳動物是胎生,這使得哺乳動物的后代成活率 大大提高。

(4) 通過以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫東林中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

完成下列概念圖

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