【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是( )
A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成且分部
C.具有外骨骼 D.依靠體壁進行呼吸
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答
(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是___。
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是_。
(3)圖丙中,A圖表示_____關(guān)系;圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖_____。
(4)如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖.
(1)圖中B和 所示生物能進行光合作用,圖中 所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中 所示生物為單細胞生物.
(2)E蝗蟲體表有 ,可防止體內(nèi)水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這類生物都適于生活在 環(huán)境.
(3)依據(jù)生物體組成的復(fù)雜程度可將上述生物分為哪兩類? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為某動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖中細胞各部分結(jié)構(gòu)的特點和功能,分析回答下列問題:
(1)圖中1表示的是細胞膜,它的功能是 。
(2)圖中2表示的是細胞質(zhì)中的 ,它是能量轉(zhuǎn)換器,它的功能是將有機物的化學能釋放出來,為細胞生活提供動力。
(3)圖中3表示的是 ,它是細胞的遺傳信息庫。
(4)若圖中的4表示染色體,那么,位于染色體上的A表示的是 , 它控制著生物的性狀。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某個家庭中單、雙眼皮(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)的遺傳情況是:女兒小娟是單眼皮,她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮(詳見下圖)。
(1)請根據(jù)題中信息推測,人的單眼皮和雙眼皮這對相對性狀中,__________為顯性性狀。小娟母親的基因組成為_________,外公的基因組成為__________________。
(2)小娟眼瞼性狀與父母不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為__________。“二孩”政策實施以后,小娟父母準備再生一個孩子,這個孩子是男孩的可能性是_____________。
(3)小娟成年以后與一位雙眼皮的男子結(jié)婚。請分別討論并說明小娟與該雙眼皮男子所生子女是否一定是雙眼皮?____________________________________________________________。
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【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)甲、乙兩種細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]__、[E]__、[F]__.
(2)內(nèi)含遺傳信息的是__(填字母)
(3)控制物質(zhì)進出的是__(填字母)
(4)C在細胞中的功能是__.
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【題目】如圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:①_____,②_____。
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)①我拇指的性狀為_____;②我可能的基因組成為_____。
(3)如果孫悟同學的拇指屈曲,那么他的雙親是否有可能都是拇指直立?_____
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【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是( )
A. 該實驗是對照實驗,變量是溫度
B. 結(jié)果是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍色
C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
D. 若將丙裝置保持30分鐘,結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍
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