11.下列關(guān)于動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響的敘述中,正確的是( 。
A.青蛙體表具有斑紋,可以美化環(huán)境
B.太平鳥(niǎo)以植物的漿果為食,能促進(jìn)植物的繁殖和分布
C.蝗蟲(chóng)啃食玉米葉片,可增加玉米產(chǎn)量
D.蜂鳥(niǎo)高雅的飛行姿態(tài)給人以美的享受

分析 生物與環(huán)境之間相互影響.環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境.

解答 解:A、青蛙體表顏色具有斑紋,屬于保護(hù)色,是為了適應(yīng)環(huán)境;
B、動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,因此太平鳥(niǎo)以植物的漿果為食,能促進(jìn)植物的繁殖和分布;
C、蝗蟲(chóng)啃食玉米等的葉,會(huì)導(dǎo)致光合作用減弱,不利于玉米的生長(zhǎng);
D、蜂鳥(niǎo)高雅的飛行姿態(tài)給人以美的享受,不屬于動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 自然界中的動(dòng)物在長(zhǎng)期生存發(fā)展中,不斷適應(yīng)環(huán)境,同時(shí),也影響和改變著環(huán)境.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.同一個(gè)屬的生物比同一個(gè)科的生物共同特征多.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)題中要求回答下列問(wèn)題:
(1)在制作臨時(shí)裝片時(shí),其中有一步驟為滴液.制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片中央分別滴一滴清水和生理鹽水.
(2)在明亮實(shí)驗(yàn)室里做“觀(guān)察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),由于操作上的一些失誤,造成實(shí)驗(yàn)效果不明顯.請(qǐng)分析產(chǎn)生下列后果的可能原因.(寫(xiě)出一條即可)
①在使用顯微鏡對(duì)光時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡視野都很暗:目鏡、鏡筒、物鏡和遮光器的光圈沒(méi)在同一條直線(xiàn)上.
②在觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象:洋蔥表皮沒(méi)有展平.

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19.在爬行動(dòng)物中,有“活化石”之稱(chēng)的我國(guó)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物是( 。
A.揚(yáng)子鱷B.大鯢C.眼鏡蛇D.壁虎

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6.埃博拉病毒是引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.病毒不能獨(dú)立生活B.病毒營(yíng)寄生生活
C.病毒具有細(xì)胞膜D.病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

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16.如圖是蝗蟲(chóng)和菜粉蝶兩種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)[①]受精卵,若蟲(chóng),③成蟲(chóng) 三個(gè)階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有蜻蜓.
(2)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了⑥蛹期,[⑤]幼蟲(chóng)期是對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期.
(3)菜粉蝶主要危害十字花科蔬菜,它的這種行為從獲得方式上看屬于先天性行為,從行為的功能上看屬于取食行為.

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3.美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中,大力推廣生態(tài)廁所和沼氣池,在沼氣發(fā)酵中起主要作用的微生物是( 。
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20.影響草原上植物生長(zhǎng)的因素有陽(yáng)光、空氣、水、土壤、草食動(dòng)物等等,這些因素統(tǒng)稱(chēng)為生態(tài)因素.

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