分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(5)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(6)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:綠色植物→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹、綠色植物→鼠→鷹,綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→兔子→蛇→鷹,因此該生態(tài)系統(tǒng)包含4條食物鏈.營養(yǎng)級越少,食物鏈越短,其中最短的一條是:綠色植物→鼠→鷹.
(2)圖中綠色植物是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此“要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng)”,需加的成分是非生物部分和分解者.
(3)鷹吃蛇是為了獲取食物維持生存,因此,鷹與蛇之間有捕食關(guān)系;鷹和蛇都吃鼠,二者相互爭奪食物,因此二者還有競爭關(guān)系.所以鷹和蛇關(guān)系有捕食和競爭.
(4)光合作用吸收二氧化碳+水,呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳+水,因此“圖中①和②”,可以代表綠色植物呼吸作用的是②.
(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以“若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農(nóng)藥”,則一段時間后體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是鷹.
(6)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多.圖中丙的數(shù)量最多,營養(yǎng)級最低,位于食物鏈的第一營養(yǎng)級;丁次之,位于食物鏈的第二營養(yǎng)級,甲數(shù)量最少,位于食物鏈最高營養(yǎng)級.所以能量流動的方向是丙→丁→乙→甲,故選C.
故答案為:(1)4;綠色植物→鼠→鷹;
(2)非生物部分;分解者;
(3)捕食和競爭;
(4)②;
(5)鷹;
(6)C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物富集、能量流動的特點.
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A. | 生殖行為 | B. | 防御行為 | C. | 覓食行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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