分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的生物是草,營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是鷹.所以,該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.
(3)鼠和兔都吃草,相互之間爭(zhēng)奪食物,所以鼠和兔是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.鼠和蛇都被鷹捕食,鼠又被蛇捕食,所以鼠和蛇是捕食關(guān)系.
(4)鷹吃蛇,鷹體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于蛇的體內(nèi);蛇吃鼠,蛇體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于鼠的體內(nèi);鼠吃草,鼠體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于草的體內(nèi),草體內(nèi)的有機(jī)物是草進(jìn)行光合作用自己制造的;因此兔、狐、鷹等體內(nèi)有機(jī)物最終來(lái)源草.
(5)如果大量捕食狐后,鼠、兔由于天敵減少而大量繁殖,數(shù)量增加;鷹由于食物兔和鼠數(shù)量增加而數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加.當(dāng)鼠、兔由于天敵減少而大量繁殖一段時(shí)間時(shí),因草的數(shù)量不足,鼠、兔的數(shù)量減少,鷹也隨之減少.
故答案為(1)5;
(2)草;鷹;
(3)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;捕食關(guān)系;
(4)草;
(5)增加;減少.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)和類(lèi)人猿有共同的祖先一說(shuō)首先由達(dá)爾文提出 | |
B. | 很多證據(jù)表明人類(lèi)是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的 | |
C. | 在人類(lèi)起源過(guò)程中,學(xué)會(huì)使用和制造工具起了決定性作用 | |
D. | 人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中,人的大腦變得越來(lái)越發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵巢排出卵細(xì)胞 | B. | 精子進(jìn)入卵細(xì)胞 | ||
C. | 受精卵分裂形成胚胎 | D. | 胚胎植入子宮內(nèi)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞成熟的結(jié)果 | C. | 細(xì)胞分化的結(jié)果 | D. | 細(xì)胞衰老的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌雄分泌性外激素 | B. | 長(zhǎng)尾猴遇危險(xiǎn)時(shí)發(fā)出的鳴叫聲 | ||
C. | 蚊子飛動(dòng)時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲 | D. | 小狗撒尿作“記號(hào)” |
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