（2011?自貢）用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　　）
分析：此題是一個(gè)綜合性的填空題，涉及近親結(jié)婚、植物需要的無(wú)機(jī)鹽、食物鏈、呼吸作用等內(nèi)容，分析解答．
解答：解：A、近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機(jī)率大，因此，我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚．不符合題意．
B、植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽，不符合題意．
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，且是單向傳遞的，具有逐級(jí)遞減性，符合題意．
D、呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸主要在線粒體內(nèi)，而無(wú)氧呼吸主要在細(xì)胞基質(zhì)內(nèi)．有氧呼吸是指植物細(xì)胞在氧氣的參與下，把某些有機(jī)物徹底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同時(shí)釋放出大量能量的過(guò)程．不符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合題意，靈活解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?自貢）下面人體反射活動(dòng)的實(shí)例中，屬于復(fù)雜反射是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?自貢）下列關(guān)于基因和性狀相互關(guān)系的敘述中，不正確的是
（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?自貢）下表為小麥3個(gè)不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況，種皮顏色用B或b表示．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：




組合序號(hào)
雜交組合類型
后代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目





紅種皮
白種皮



1
紅種皮與紅種皮
900
300



2
紅種皮與白種皮
1200
0



3
紅種皮與白種皮
600
600（1）分析比較第
1
1
組雜交組合及后代的性狀表現(xiàn)，可以得出
紅種皮
紅種皮
是顯性性狀，
白種皮
白種皮
是隱性性狀，原因是后代中
有新性狀（白種皮）出現(xiàn)
有新性狀（白種皮）出現(xiàn)

（2）雜交組合第1組中紅種皮與紅種皮的基因組成分別是
Bb
Bb
和
Bb
Bb
；第2組紅種皮和第3組紅種皮的基因組成分別是
BB
BB
和
Bb
Bb

（3）第1組后代中紅種皮的基因組成可能有
兩
兩
種，其中基因組成為Bb的植株數(shù)目理論上應(yīng)有
600
600
株．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?自貢）請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題：
（1）某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不變換目鏡的情況下，先用l0x的物鏡觀察，再換40x的物鏡觀察，此時(shí)看到的細(xì)胞比原來(lái)的更
大
大
（大或小），一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目更
（多或少）．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后．能夠清晰看到人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，有
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
、
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（2）在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，教材上有以下提示：
A．淀粉是饅頭的主要成分．淀粉沒(méi)有甜味，分解后形成的麥芽糖有甜味．
B．淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．
C．牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進(jìn)行，口腔的溫度大約是37℃．
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及以上提示回答：
①在口腔中較長(zhǎng)時(shí)間的咀嚼饅頭能感覺(jué)到甜味，說(shuō)明饅頭中的淀粉分解成了
麥芽糖
麥芽糖

②最適合唾液淀粉酶發(fā)揮作用的溫度為
37℃
37℃
．
③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)？
是
是
（是或否）
④有同學(xué)說(shuō)：“淀粉在口腔內(nèi)最終被分解成葡萄糖，并被口腔吸收．”這句話中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是
淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖，口腔不能吸收葡萄糖
淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖，口腔不能吸收葡萄糖
．


			


			

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