【題目】白菜等植物在沙漠中難以生存，使它們不在沙漠分布的主要因素是。

A. 土壤 B. 溫度 C. 水分 D. 陽(yáng)光

【答案】C

【解析】

境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。沙漠地表水分極少，植物的根要伸到地下數(shù)米深，才可以吸收到沙漠深處的水分，白菜等植物在沙漠中難以生存，使它們涌在沙漠分布的主要因素是水分。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著氣溫的升高，買回來(lái)的豬肉容易變質(zhì)，老師建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，讓豬肉保鮮時(shí)間較長(zhǎng)，多數(shù)同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱就能延長(zhǎng)保存時(shí)間，為了驗(yàn)證這一方法，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的圖象設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

環(huán)境溫度

保存時(shí)間

現(xiàn)象

甲

鮮豬肉100g

5℃

一天

鮮豬肉不變質(zhì)

乙

鮮豬肉100g

28℃

一天

鮮豬肉變質(zhì)

（1）它們提出的條件問(wèn)題是_________；

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是_________，甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是_______________；

（3）鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是_______________；

（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈，對(duì)此請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描寫的是_____對(duì)桃樹(shù)開(kāi)花的影響。在“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”詩(shī)句中，將落紅分解為“春泥”的兩種生物是_________。請(qǐng)根據(jù)諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”，寫出含有這三種生物的食物鏈：_____。

（2）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物的數(shù)量總是多于以植物為食的動(dòng)物，以植物為食的動(dòng)物總是多于肉食動(dòng)物， 這種數(shù)量關(guān)系是由生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動(dòng)、_____的流動(dòng)特點(diǎn)決定的。

（3）上世紀(jì)50-70年代，許多國(guó)家的人們經(jīng)常施用DDT殺滅農(nóng)林害蟲(chóng)，后來(lái)，研究人員發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)有施DDT的南極地區(qū)的企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT存在，企鵝體內(nèi)的DDT是通過(guò)_____積累的。這一事例說(shuō)明不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

（1）在實(shí)驗(yàn)法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組唯一的變量是：______。得出的結(jié)論是：______。

（2）在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

①提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

②作出假設(shè)：_____。假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的_____，一個(gè)好的假設(shè)要能夠說(shuō)明相關(guān)事物之間的_____關(guān)系，是對(duì)問(wèn)題最好的_____。

③本實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量：_____。

（3）小明愛(ài)吃西紅柿，他發(fā)現(xiàn)媽媽買的西紅柿有一個(gè)表皮裂開(kāi)腐爛了，而其他的表皮完好并沒(méi)有腐爛，于是小明產(chǎn)生疑問(wèn)：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？為了證明這一問(wèn)題，他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

①提出問(wèn)題：_____？

②作出假設(shè)：______。

③制訂、實(shí)施計(jì)劃

a.實(shí)驗(yàn)材料：完好無(wú)損的西紅柿兩個(gè)，刀片。

b.實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取大小____的西紅柿兩個(gè)，編號(hào)A、B，用清水洗干凈。

第二步：用刀片除去A西紅柿一塊表皮，B西紅柿不作處理，這樣做的目的是____。

第三步：把A、B兩個(gè)西紅柿放在窗臺(tái)上幾天。

c.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A西紅柿____，B西紅柿_____。

④得出結(jié)論：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體內(nèi)血量的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)維持人體的正常生理活動(dòng)具有重要的意義。下列有關(guān)輸血和獻(xiàn)血的敘述中，不正確的是（　　）

A. 安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則

B. O型血的人能接受任何血型的血液

C. 一次獻(xiàn)血200﹣300毫升對(duì)身體健康沒(méi)有太大的影響

D. 國(guó)家提倡18周歲至55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“饅頭在口腔中的變化”，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

饅頭

碎屑

碎屑

碎屑

饅頭塊

試劑（2ml）

唾液

清水

唾液

A

振蕩后保溫

振蕩/37℃

振蕩/37℃

振蕩/100℃

不振蕩/37℃

碘液

2滴

結(jié)果

B

C

D

E

如果要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”時(shí)，應(yīng)選擇4號(hào)

與 　 號(hào)試管形成對(duì)照，并在4號(hào)試管的A處加入2ml 。

（2）如果1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)探究的變量是 。

（3）5—10分鐘后取出四只試管，各滴加2滴碘液，搖勻，結(jié)果顯示第3號(hào)試管D遇碘 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。這說(shuō)明 。

（4）饅頭在口腔中發(fā)生的變化是饅頭中的淀粉能被消化成 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與 都有關(guān)系，還需要適宜的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于人體呼吸道的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 呼吸道有骨或軟骨作支架，保證了氣體進(jìn)出的暢通

B. 鼻腔粘膜分布有豐富的毛細(xì)血管，可以進(jìn)行氣體交換

C. 會(huì)厭軟骨在吞咽時(shí)會(huì)蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管

D. 呼吸道粘膜分泌的粘液能幫助人體清除細(xì)菌等物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的敘述中，正確的一項(xiàng)是

A. 食物中某些蛋白質(zhì)可以不經(jīng)過(guò)消化直接由小腸絨毛進(jìn)入血液，成為血漿蛋白

B. 小腸是消化的主要場(chǎng)所，因?yàn)樾∧c內(nèi)含有的消化酶的種類最多

C. 吃饅頭時(shí)，越嚼越感覺(jué)甜，是因?yàn)榈矸墼诳谇粌?nèi)被分解成了葡萄糖

D. 患有肝炎的病人應(yīng)少吃油膩食物，原因是膽囊分泌的膽汁中不含消化脂肪的酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的呼吸道具有能保證氣流通暢的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 會(huì)厭軟骨B. 咽C. 骨或軟骨D. 氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案