【題目】期末復(fù)習(xí)期間應(yīng)注意科學(xué)用腦，下列做法與之相違背的是（ ）

A. 合理安排睡眠時(shí)間 B. 加班加點(diǎn)常開(kāi)夜車

C. 勞逸結(jié)合動(dòng)靜交替 D. 文理知識(shí)交叉復(fù)習(xí)

【答案】B

【解析】睡眠對(duì)于大腦健康是極為重要的。未成年人一般需要有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，并且必須保證高質(zhì)量。如果睡眠的時(shí)間不足或質(zhì)量不高，那么會(huì)危害生命或?qū)Υ竽X就會(huì)產(chǎn)生不良的影響，大腦的疲勞就難以恢復(fù)，嚴(yán)重的可能影響大腦的功能。而睡眠可以使腦的功能得到最大限度的恢復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率，因此必須確保每天有充足的睡眠和充分的休息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類，不正確的是( )

A. 將患病孩子送回家治療——控制傳染源

B. 按規(guī)定給孩子接種疫苗——保護(hù)易感人群

C. 每天對(duì)教室消毒處理——切斷傳播途徑

D. 要求孩子飯前便后洗手——保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，具有根、莖、葉的是（　�。�
A.海帶
B.葫蘆蘚
C.紫菜
D.鐵線蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠是哺乳類而不是鳥(niǎo)的原因是（　�。�
A.胸肌發(fā)達(dá)
B.心臟有四腔
C.體溫恒定
D.胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象，主要決定于（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我運(yùn)動(dòng)、我健康，堅(jiān)持每天體育鍛煉一小時(shí)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)主要是（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】技能熟練，科學(xué)探究。

（一）預(yù)習(xí)思考：

如圖某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，

請(qǐng)分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；

②將葉片B透明整料袋包禮（如圖所示）；塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別置于盛有酒精的燒杯中進(jìn)行隔水加熱后漂洗；

⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。

（二）設(shè)問(wèn)解疑

問(wèn)：（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的什么運(yùn)走耗盡？

答：步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的______運(yùn)走耗盡。

問(wèn)：（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)槭裁瓷蔷G色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是什么？該實(shí)驗(yàn)的變量是什么？

答：葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是_____，該實(shí)驗(yàn)的變量是______

問(wèn)：（3）葉片B滴加確液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑鲜裁矗?/span>

答：葉片B滴加確液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>______

（4）步驟④隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于原始大氣的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A.由火山噴發(fā)形成
B.由水蒸氣、氨、甲烷等組成
C.不含氧
D.溫度比現(xiàn)在的大氣溫度要低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為通過(guò)模擬“注射疫苗”產(chǎn)生免疫的原理，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)甲、乙兩組中，______為實(shí)驗(yàn)組。

（2）乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗______的抗體。鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于______免疫。

（3）將另外一種（致死）病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi)，鼠還是不能存活。其原因是______。

（4）在人類的計(jì)劃免疫中，如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的______。

A．甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”

B．乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案