18．生物歸類的方法：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分為：植物、動(dòng)物、其它生物：按照生物的生活環(huán)境分為：陸生生物、水生生物：按照用途分為：作物、家禽、家畜、寵物等．

分析 為了弄清生物之間的關(guān)系，生物根據(jù)分類依據(jù)的不同可以屬于不同的類群．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界；按照生物的生活環(huán)境，可以將生物劃分為分為水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物．按照用途，還可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等．
故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生物的生活環(huán)境；用途．

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握，并會(huì)靈活的用以對(duì)生物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．動(dòng)物的行為是多種多樣的．從獲得途徑看，動(dòng)物的行為可分為兩大類，一類是先天性行為，一類是學(xué)習(xí)行為．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏這些行為的獲得途徑看，屬于先天性行為，但蜜蜂只能采蜜而不能結(jié)網(wǎng)、孔雀能開(kāi)屏而不能采蜜，這說(shuō)明這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）為了幫助學(xué)生理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，老師為學(xué)生舉了下列幾個(gè)例子．
①成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．②人類想要像小鳥(niǎo)一樣飛翔，但終究是飛不起來(lái)；鸚鵡學(xué)舌，雞鴨鵝卻學(xué)不會(huì)．③狼孩長(zhǎng)期和狼共同生活后，具有像狼似的嚎叫、食生肉的行為，即使被人解救但終生也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話．
例①說(shuō)明學(xué)習(xí)行為的形成要依賴于生活經(jīng)驗(yàn)，例②學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)是遺傳因素（遺傳物質(zhì)），例③說(shuō)明環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的形成至關(guān)重要．
（3）剛出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶，則不能生存；大山雀學(xué)會(huì)了偷喝牛奶，可以獲得更多的食物，從而更好的生存．上述事例說(shuō)明，動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁衍，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．
（4）綜上所述，先天性行為是生存的基本保證，是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為則能使動(dòng)物得以更好的生存和繁衍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一朵花的主要部分是（　�。�
A．花冠B．子房C．花絲D．雌蕊和雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某生物小組同學(xué)進(jìn)行蠶豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)觀察，將相同數(shù)量的20粒種子同時(shí)放在20℃恒溫、空氣充足的不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表，據(jù)此回答問(wèn)題
裝置甲乙丙丁
條件光照下光照下黑暗中黑暗中
濕度潮濕干燥潮濕干燥
發(fā)芽情況大部分發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽大部分發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出種子萌發(fā)所必需的條件是一定量的水分，除此之外，種子的萌發(fā)還需要適宜的溫度和充足的空氣．
（2）假設(shè)丙裝置中有4顆種子沒(méi)有發(fā)芽，請(qǐng)你推算一下實(shí)驗(yàn)所用蠶豆種子的發(fā)芽率是80%，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是種子已死亡（或種子正處于休眠期）．
（3）若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，可選用如表中哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究？甲、丙．
（4）把萌發(fā)的種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一株新的蠶豆植株，新植株的莖和葉是由種子的胚芽發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．光照條件不會(huì)影響鼠婦的分布．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．被子植物和裸子植物的主要區(qū)別在于裸子植物沒(méi)有果皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）隔水加熱的小燒杯中的液體是酒精其作用是脫去葉綠素．
（2）向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是碘液．此操作依據(jù)的原理是淀粉遇到碘液變藍(lán)色．
（3）稍后用清水沖洗葉片，葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色，說(shuō)明了有淀粉產(chǎn)生．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是運(yùn)走耗盡葉片中原有的淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）在心臟的四個(gè)腔中，其壁收縮能力最強(qiáng)的是[二]左心室，里流動(dòng)脈血血，與此相連的血管是[1]主動(dòng)脈．
（2）心臟內(nèi)的血液只能由心房流向心室是由于[4]房室瓣的作用．血液只能從心室流向動(dòng)脈是由于動(dòng)脈與心室間有[5]動(dòng)脈瓣．
（3）與[一]左心房相連的血管是[3]肺靜脈．內(nèi)流動(dòng)脈血血；與[三]右心房相連的血管是[6]上腔靜脈和[7]下腔靜脈，內(nèi)流靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（2）如果由于人類大量圍捕獵殺狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增多，最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

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