12.如圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的①和②所示的生理作用分別為光合作用和呼吸作用.
(2)③過程為植物提供的物質(zhì),除二氧化碳外,還有無機鹽.
(3)如果在自然界的某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物組成的一條食物鏈,并且四者的能量關(guān)系為d>c>b>a,請寫出這條食物鏈:d→c→b→a(用字母和箭頭表示).如果流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是8.0×l09千焦,從理論上推算,初級消費者所獲得的總能量最多為1.6×109千焦.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的這四種生物以及其他生物的數(shù)量和所占比例能在較長時間內(nèi)維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài).這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

分析 根據(jù)圖示提供的信息可知:圖中②是綠色植物和動物向空氣中釋放二氧化碳的呼吸作用過程;①是綠色植物吸收空氣中的二氧化碳,進行光合作用的過程;③是細(xì)菌、真菌把殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成二氧化碳、水、無機鹽的過程.

解答 解:(1)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.細(xì)胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的.所以圖示中的①是光合作用,②是呼吸作用.
(2)③是分解者將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機鹽的過程.
(3)能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級,某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物組成的一條食物鏈,并且四者的能量關(guān)系為d>c>b>a,這條食物鏈為:d→c→b→a;如果流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是8.0×l09千焦,從理論上推算,初級消費者所獲得的總能量最多為1.6×109千焦.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
故答案為:(1)光合作用和呼吸作用 
 (2)無機鹽  
(3)d→c→b→a;  1.6×109千焦
(4)自動調(diào)節(jié)

點評 根據(jù)題目提供的信息解決實際問題,需要同學(xué)們在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上靈活作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.經(jīng)常參加體育鍛煉或適宜的體力勞動會使(  ),提高吸氧量.
A.人體的肺變大B.參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
C.呼吸頻率加快D.呼吸深度增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于免疫的敘述中,不正確的是(  )
A.免疫能夠破壞人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞
B.免疫一定是對人體有益的,越強越好
C.過敏反應(yīng)是人體在免疫功能失調(diào)時引發(fā)的疾病
D.當(dāng)抗原清除后,人體還將保持產(chǎn)生抗體的能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.
(2)寫出其中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.位于食物鏈最高級的是鷹,它占用幾個營養(yǎng)級是第三、四、五,它體內(nèi)的農(nóng)藥殘留最高是因為生物的富集作用.草中的農(nóng)藥要比周圍環(huán)境中的含量要低很多,是因為細(xì)胞膜的選擇透過性.鷹要想長了1克,那么最多需要消耗初級消費者1000克,最少需要消耗生產(chǎn)者10000克
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競爭關(guān)系.
(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是草.
(5)該食物網(wǎng)和分解者一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.2009年12月7日至18日,世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟,召開了“哥本哈根”氣候大會,成為全應(yīng)對氣候變化,共同遏制全球變暖的行動.
(1)提倡“低碳減排”,主要是為了減少二氧化碳 氣體的排放量,減弱溫室效應(yīng),造福人類.
(2)下列做法符合“減輕溫室效應(yīng)”的是C
A.開采石油    B.砍伐薪柴    C.建水電站    D.建沼氣池
(3)“低碳生活,從我做起”,在日常生活中,為了降低二氧化碳排放量,你還有哪些建議:勸家長乘坐公共交通工具,減少開車次數(shù).多走路,少開車等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況.下列敘述中,錯誤的是( 。
A.若?②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表二氧化碳的含量變化
B.若?②為腎小管外的毛細(xì)血管,則曲線代表尿素含量的變化
C.若②?為肺泡外的毛細(xì)血管,則曲線可代表氧氣含量的變化
D.若?②為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則曲線代表氨基酸含量的變化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點的敘述,錯誤的是( 。
A.能培育植物新品種B.可培育出無病毒植株
C.方法簡單,操作簡便,成本低廉D.能在較短的時間內(nèi)大量地繁殖植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯誤的是( 。
A.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”
B.科學(xué)探究的一般過程是從作出假設(shè)開始的
C.科學(xué)觀察也包括直接用肉眼進行的觀察
D.在科學(xué)探究中,用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù),常?梢哉f明不同的問題

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.賈同學(xué)在給微生物分類時,把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類,把蘑菇、霉菌歸為一類,他的分類依據(jù)是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)有無葉綠體B.細(xì)胞有無細(xì)胞壁
C.細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核D.營養(yǎng)方式是否為異養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案