20.連線:

分析 自然界中的動物多種多樣,我們要對動物進行分類,動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能
根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,可分為脊椎動物和無脊椎動物.

解答 解:腔腸動物生活在水中,結(jié)構(gòu)簡單、體表有刺細(xì)胞,有口無肛門;
魚生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸,體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物;
環(huán)節(jié)動物身體由許多體節(jié)組成,靠剛毛和疣足輔助運動;
節(jié)肢動物身體分部,組合觸角均分節(jié),體表有外骨骼;
軟體動物身體柔軟,一般有貝殼,有外套膜.
故答案為:

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確各動物類群的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是鯽魚的外部形態(tài)圖,請你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)填寫圖中標(biāo)號所示鰭的名稱
①背鰭,③尾鰭,④臀鰭,⑤胸鰭,⑥腹鰭.其中,胸鰭和腹鰭對魚的平衡起關(guān)鍵作用;尾鰭是保持魚前進的動力,并決定運動方向.
(2)[⑦]側(cè)線是魚的特殊感覺器官,能感知水流,測定方向.
(3)鯽魚的呼吸器官是鰓,其主要部分是鰓絲,其內(nèi)密布大量的毛細(xì)血管,所以適于在此處進行氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在玉米種子的萌發(fā)過程中,為胚提供營養(yǎng)的是(  )
A.果皮和種皮B.胚芽和胚根C.胚乳D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)在顯微鏡下觀察的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的乙 (填“甲”或“乙”),乙細(xì)胞與甲細(xì)胞相比,不具有的結(jié)構(gòu)是【①】、【③】、【⑤】.
(2)在這兩種細(xì)胞中,能為細(xì)胞的生命活動提供能量 的結(jié)構(gòu)都是線粒體.
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,【④】細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心
(4)控制中心;桃子里帶甜味的物質(zhì),存在于細(xì)胞的【⑤】液泡.
(5)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,染色所用的液體是碘液.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.科學(xué)探究的基本步驟依次是提出問題、做出假設(shè)、得出結(jié)論、設(shè)計實驗、完成實驗、表達與交流六步.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.嫁接要確保接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.不能消化的食物殘渣仍從有口排出的體外的是( 。
A.河蚌B.蚯蚓C.水螅D.草履蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.如圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗,判斷正誤:

(1)實驗第二步,2號試管中也應(yīng)滴加2mL水.×
(2)保溫時,水溫設(shè)定為37℃,接近人體溫度,可使結(jié)果更準(zhǔn)確.√
(3)滴加碘酒后,2號試管呈藍色,1號不變藍,說明唾液可以消化淀粉.×.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.能對污水起凈化作用的是( 。
A.瘧原蟲B.變形蟲C.瓢蟲D.草履蟲

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同步練習(xí)冊答案