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4．牡丹作為山東省的省花，素有“國色天香”、“花中之王”的美稱，全省各地廣泛種植，品種多達800種．2012年菏澤趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個品種、三種花色的“什樣錦”牡丹，倍受人們喜愛．他采用的繁殖方式為（　�。�
A．種子繁殖B．嫁接C．組織培養(yǎng)D．扦插

分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據此作答．

解答 解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個品種、三種花色的“什樣錦”牡丹，采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種的桃樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可．
故選：B

點評 熟練掌握嫁接的知識，最好既能用已掌握的知識解答題目，又能用所學的知識指導我們的生產生活．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．若櫻桃果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，現(xiàn)將黃果櫻桃（dd）的枝條嫁接到紅果櫻桃（DD）植株上，嫁接的枝條成活后所結果實的顏色及果皮的基因組成是（　�。�
A．紅色，DDB．紅色，DdC．黃色，DdD．黃色，dd

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．拉圖表示肺泡里的氣體交換示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）A、B、C血管分別表示肺靜脈、肺泡周圍的毛細血管、肺動脈、其中流動脈血的是A（填字母）．
（2）D表示肺泡、“→”表示二氧化碳的擴散，方向是由B向D（用字母表示）；“”表示氧氣的擴散，方向是由由D向B（用字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為圖1中部分生物之間的營養(yǎng)結構關系．請分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程是光合作用，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應的成分是丙．
（2）圖1中③表示丙成分通過攝食過程，食物中的物質和能量流入動物體內．圖2中的魚類，游泳時的動力來自于軀干部和尾部的左右擺動．
（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質惡化，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水造成嚴重威脅．水質惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)成分來看，綠藻屬于生產者；為解決水體發(fā)綠的問題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗．你認為最適宜投放的魚苗是圖2中的A、B（填序號），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力．
（4）為解決生活污水對湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響，某學習小組設計了如圖3所示的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)，下列有關說法正確的是B．
A．圖中所示的綠色植物、細菌和真菌都有成形的細胞核
B．流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產者固定的太陽能
C．細菌和真菌都屬于分解者，細胞中都沒有葉綠體和遺傳物質
D．綠藻和黑藻能吸收污水中的有機物，并用于自身的光合作用．

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10．用顯微鏡觀察生物，你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界．下面是小張同學上實驗課時在實驗室進行的幾個實驗探究活動．

（1）甲圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分，視野中數(shù)量最多的血細胞是[①]紅細胞；當人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時，[②]白細胞的數(shù)量將顯著增加．小張同學想將圖中血細胞②移至視野中央觀察，則玻片移動的方向是左上方．
（2）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動情況（箭頭表示血流方向），據此判斷，紅細胞在標號②所示的血管中呈單行通過，以保證物質交換的順利進行．圖中標號③所示的血管的特點是管壁薄、彈性較小、血流速度較慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪種現(xiàn)象不屬于傳粉（　�。�
A．大風吹過后，一株玉米雄花穗的花粉落在地下
B．豌豆花瓣沒有開放前，柱頭上已經有了花粉
C．蜜蜂在棗花間不停的飛舞，將一朵棗花的花粉帶到了其它棗花的柱頭上
D．小明的父親手上纏著紗布，在幼嫩的向日葵花盤上輕輕摩擦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．位于我縣黃垓鎮(zhèn)的兩棵唐柏，因年代久遠主干大都中空，為保護這一“活寶貝”，政府特聘專家進行搶救性保護．你知道主干中空部分缺失的主要是莖的（　　）
A．韌皮部B．形成層C．木質部D．髓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，依圖回答下列問題．
（1）人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是小腸
（2）[10]是人體最大的消化腺，它的分泌物是膽汁，它的分泌物不具有消化酶，但能夠促進脂肪的消化．
（3）消化道中只有消化而無消化功能的是[1]口腔，既有消化又有吸收功能的是[3]胃和[6]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將所列動物名稱與其相對應的特征用線連接起來．

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