【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是______,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)后,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是______裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在_____環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行______作用。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)的小水珠主要來(lái)自植物的______作用。
【答案】消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)葉片內(nèi)原有的有機(jī)物 乙 二氧化碳 黑暗 光合 蒸騰
【解析】
(1)光合作用是綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程。光合作用的公式為:
(2)呼吸作用是活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。呼吸作用的公式為:
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。
(4)甲裝置中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳,乙裝置中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳,形成對(duì)照。
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)葉片內(nèi)原有的有機(jī)物;然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)后,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片。這是因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用,而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用;比較甲、乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:二氧化碳是光合作用的原料。
(2)植物的光合作用需要光,在黑暗環(huán)境中植物進(jìn)行呼吸作用,若要使乙裝置中的澄清石灰水變渾濁,則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,目的是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
(3)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖.
(1)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦的是__________.
(2)圖甲中的②主要由_______組織構(gòu)成,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起,其內(nèi)壁可分泌_______,可增加關(guān)節(jié)的靈活性。
(3)圖甲中①_______和④_______表面覆蓋有一層光滑的[]_______,可以緩沖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的________,并可減少_________。
(4)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起__________
A.連接作用B.杠桿作用C.支點(diǎn)作用D.支持作用
(5)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、_____和骨骼肌組成的。
(6)乙圖中,一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是肌腱,②是__________。
(7)圖丙中人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了__________傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而__________牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。
(8)圖丙中該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①處于________狀態(tài),②處于__________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血型不同輸血時(shí),受血者的血液中會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是( )
A.血液凝固
B.紅細(xì)胞凝集
C.白細(xì)胞凝集
D.血小板凝集
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸運(yùn)動(dòng)模型圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中表示胸廓的是______。(填標(biāo)號(hào))
(2)A表示的是______(填“呼氣”或“吸氣”)動(dòng)作,此時(shí)③處于______(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài),①的容積______。(填“縮小”或“擴(kuò)大”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示裝置是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中②代表的器官是_______,它是______的主要場(chǎng)所。
(2)乙圖表示_____狀態(tài),此時(shí)肋間肌和膈肌_____,使胸廓的容積擴(kuò)大。肺內(nèi)氣壓____外界氣壓。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜由小長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大,其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞的( )
A. 生長(zhǎng) B. 分裂
C. 分化 D. 衰老
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于我國(guó)生物多樣性的說(shuō)法,不正確的是
A.生物資源豐富
B.珍稀生物種類(lèi)多
C.生物多樣性面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻
D.我國(guó)地大物博,物種繁多,生物資源可以任意采用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”這是唐朝詩(shī)人劉禹錫《陋室銘》中詩(shī)句,詩(shī)中使臺(tái)階變綠的植物與下列哪種植物同屬于一類(lèi)
A. 腎蕨 B. 葫蘆蘚 C. 海帶 D. 銀杏
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