17．呈“d”型的圖案在顯微鏡下可看到的物像是（　�。�
A．pB．bC．dD．q

分析 顯微鏡下成的是一個(gè)倒立而放大的虛像，物體與像的移動方向相反．

解答 解：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．將“d”旋轉(zhuǎn)180度后得到的物像是“p”．
故選：A．

點(diǎn)評 理解掌握顯微鏡的成像特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．綠色植物蒸騰作用的意義不包括（　　）
A．降低葉片的溫度B．促進(jìn)植物對水分和無機(jī)鹽的吸收
C．促進(jìn)植物對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸D．增加空氣濕度，增加降水量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是米勒實(shí)驗(yàn)原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．裝置中氫氣、氨氣、水蒸氣和甲烷等氣體模擬原始大氣
B．電火花放電橫擬閃電
C．燒瓶中的沸水模擬原始海洋
D．該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會演變成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．河里游動的蝦，樹上鳴唱的知了，都屬于節(jié)肢動物的理由是（　�。�
A．能迅速避開敵害  花B．體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
C．都有氣管進(jìn)行呼吸D．都有三對足、兩對翅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將下列動物和它們所屬的類群用線相連

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“種瓜得瓜，種豆得豆”，這種現(xiàn)象與細(xì)胞中的（　�。┙Y(jié)構(gòu)有關(guān)．
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．仙人掌的葉變化成刺形，肉質(zhì)莖能貯存水分，這是對什么環(huán)境的適應(yīng)（　�。�
A．大風(fēng)B．寒冷C．干旱D．高溫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在，據(jù)此回答：

（1）A、B都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．
（2）C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體．
（3）D屬于動物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒有細(xì)胞壁．
（4）B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的部分是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（5）上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動，多細(xì)胞生物又是以單個(gè)細(xì)胞為基本構(gòu)建的，可見，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．經(jīng)過若干年萬年，古人類制造的工具越來越復(fù)雜，大腦越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語言，使他們之間能更好地相互交流和合作．

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同步練習(xí)冊答案