7.綠色植物蒸騰作用的意義不包括( 。
A.降低葉片的溫度B.促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收
C.促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D.增加空氣濕度,增加降水量

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)

解答 解:植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸,動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用.其次,蒸騰作用還能提高大氣的濕度,增加降水.并帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).可見(jiàn)B符合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn),要注意理解掌握,并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決具體的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.動(dòng)物界中已知種類(lèi)最多的動(dòng)物是( 。
A.爬行類(lèi)B.魚(yú)類(lèi)C.軟體動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、水由血液進(jìn)入組織細(xì)胞,二氧化碳、其他代謝廢物從組織細(xì)胞進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)于青春期描述錯(cuò)誤的是(  )
A.第一性征和第二性征的出現(xiàn)B.男孩和女孩自我意識(shí)的增強(qiáng)
C.身高和體重的迅速增加D.性器官和性功能的逐漸成熟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):2胚根;4胚芽.
(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:10(填代號(hào)),它的功能是:為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱(chēng)為胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.與兩棲動(dòng)物相比,爬行類(lèi)較好的適應(yīng)了陸地生活,最關(guān)鍵的一點(diǎn)是(  )
A.用肺呼吸B.體溫能夠隨環(huán)境溫度發(fā)生變化
C.生殖過(guò)程脫離了水的限制D.體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片和甲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲裝置可以用來(lái)探究植物的蒸騰作用作用,現(xiàn)象是在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠.
(2)乙裝置驗(yàn)證的是植物的呼吸作用,其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn),a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光.實(shí)驗(yàn)前必須把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是耗盡葉片中的淀粉.在天竺葵中始終進(jìn)行著的生理活動(dòng)是呼吸作用,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量.
(4)在丁裝置中可以收集到一些氣體,它們是氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列食品保存方法與利用的生物學(xué)原理,對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)方法生物學(xué)原理
A巴氏消毒法高溫滅菌
B冷藏法低溫殺死細(xì)菌、真菌
C罐藏法高溫消毒和防止與細(xì)菌、真菌接觸
D脫水法、腌制法破壞需氧菌的生存環(huán)境
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.呈“d”型的圖案在顯微鏡下可看到的物像是( 。
A.pB.bC.dD.q

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同步練習(xí)冊(cè)答案