【題目】材料一:艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥,英文縮寫為“AIDS”,音譯為艾滋.艾滋病患者是由于感染了人類免疫缺陷病毒,英文縮寫為“HIV”.該病毒會(huì)攻擊人的免疫系統(tǒng),導(dǎo)致人的免疫系統(tǒng)癱瘓。

材料二:據(jù)調(diào)查,患有流感的人講話、咳嗽、打噴嚏時(shí),會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫,懸浮于空氣中,而周圍的抵抗能力不強(qiáng)的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后,病毒進(jìn)入呼吸道,就可以引起流行性感冒。

1)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的,那么HIV是引起這種傳染病的______。

2)下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是_____

A.血液 B.精液 C.乳液 D.握手

3)傳染病在人群中傳播,必須同時(shí)具備_______________和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)。從傳染病的流行環(huán)節(jié)看,患有流感的人屬于___________________________

4)患者癥狀輕微時(shí),一般可不用藥物治療,經(jīng)過一段時(shí)間后就可痊愈,這是因?yàn)槿梭w具有________能力。患者痊愈后,一般不會(huì)再感染同樣的流感病毒,是因?yàn)轶w內(nèi)已存在該種病毒的________。

5)嬰幼兒出生后打疫苗稱為計(jì)劃__________,從免疫角度看,疫苗相當(dāng)于____________

接種流感疫苗后,刺激人體的_________細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)——_________,這種蛋白質(zhì)______(填 不能)對狂犬病起作用。這種免疫稱為_______性免疫。

【答案】病原體 D 傳染源 傳播途徑 傳染源 免疫 抗體 計(jì)劃免疫 抗原 淋巴 抗體 不能 特異

【解析】

傳染病是由病原體引起的,能在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。如肝炎病毒、痢疾桿菌、蛔蟲等均屬于病原體。

(1) 傳染病是指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。病原體是指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒或寄生蟲等,HIV是引起艾滋病的病原體。

2HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)感染HIV,因此握手不是艾滋病的傳播途徑。故選:D

3)傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。同時(shí)具備了以上三個(gè)環(huán)節(jié),就可以傳染和流行。從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看,患有流感的人屬于傳染源。

4)由于人體具有一定的免疫能力,所以對于癥狀輕微時(shí),一般可不用藥物治療,經(jīng)過一段時(shí)間后就可痊愈,體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體,可以抵抗該種病毒的侵入,一般不會(huì)再感染同樣的流感病毒。

5)計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。其措施是根據(jù)人群的免疫狀況和傳染病的流行情況,以及各種生物制品的性能和免疫期限,科學(xué)地安排接種對象和時(shí)間。接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品,將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體。抗體只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫?梢娖涮攸c(diǎn)是:出生后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,所以該疫苗不能對狂犬病病毒起作用。因此,嬰幼兒出生后打疫苗稱為計(jì)劃免疫,從免疫角度看,疫苗相當(dāng)于抗原,接種流感疫苗后,刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)——抗體,這種蛋白質(zhì)不能對狂犬病起作用。這種免疫稱為特異性免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2016年,美洲出現(xiàn)了一種通過蚊蟲叮咬傳播的蟲媒病,病原體為塞卡病毒(ZikaVirus)。科學(xué)證明,塞卡病毒與新生兒小頭畸形有直接關(guān)聯(lián)。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.病原體是蚊蟲

B.可以自行購買處方藥,消滅病原體

C.患者和塞卡病毒的攜帶者都是該病的傳染源

D.消滅蚊蟲可以防止人被叮咬,屬于保護(hù)易感人群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】由于勞動(dòng)和交流合作的需要,人類的祖先在群體生活中產(chǎn)生了:

A.語言B.糧食和衣物C.生產(chǎn)工具D.貨幣交流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國特有的珍貴孑遺樹種,有“活化石”之稱。水生長迅速,樹高可達(dá)40-50米的裸子植物是_________,被譽(yù)為是植物中的“大熊貓”的裸子植物是_________,俗稱“白果”的裸子植物是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列操作不正確的是

A.觀察和實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的基本方法B.進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),一定要遵守各項(xiàng)規(guī)則

C.測量誤差是人為造成的,完全可以避免D.生物標(biāo)本可以幫助我們認(rèn)識(shí)生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組選取100粒大小相近的菜豆種子,用以探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,下表是實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果,請根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐,回答下列問題。

瓶號(hào)

種子所處環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

不放水,置于溫暖處

未萌發(fā)

2

放少量水,置于溫暖處

萌發(fā)

3

放少量水,置于冰箱保鮮層

未萌發(fā)

4

放過量水使種子淹沒于水中并置于溫暖處未萌發(fā)

未萌發(fā)

(1)該實(shí)驗(yàn)中共構(gòu)建了______組對照實(shí)驗(yàn)。

(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足氧氣那么應(yīng)該選擇___________進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)(填瓶號(hào))。

(3)從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,發(fā)現(xiàn)種子的萌發(fā)需要______。

(4)種子中的結(jié)構(gòu)中______將發(fā)育成新植株的幼體。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2012年初,廣東某鎮(zhèn)發(fā)生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件。據(jù)調(diào)查,感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮(zhèn)衛(wèi)生所打過針。由此推斷(

A.帶毒針頭是丙肝的傳染源B.丙肝屬于血液傳染病

C.丙肝和肺結(jié)核的病原體具有相同的結(jié)構(gòu)D.丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)組成包括( )

A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.生物部分和非生物部分

C.食物鏈和食物網(wǎng)D.全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組。甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射,它們感染后沒有發(fā)病,乙組沒進(jìn)行注射。10天后,對甲、乙兩組綿羊同時(shí)進(jìn)行注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌,經(jīng)過一段時(shí)間后,甲組的綿羊全部正常生活,而乙組的綿羊全部死亡。請分析回答:

1)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這種免疫是____________,屬于人體防御病原體的第____________道防線。

2)甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它進(jìn)入羊體作為______起作用,使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì),這種物質(zhì)的化學(xué)成分是______。

3)甲組綿羊在實(shí)驗(yàn)中是____________組。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案