Question

【題目】判斷題

（1）腔腸動物和扁形動物一樣體壁都有三個胚層構成。（______）

（2）線形動物都是寄生的。（_______）

（3）蚯蚓的運動是靠剛毛輔助完成的。（_______）

（4）軟體動物都生活在水中。（________）

（5）節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體分節(jié)。（________）

（6）兩棲動物是既能生活在水中又能生活在陸地上的動物。（________）

（7）哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。（_________）

（8）動物的學習行為一旦形成，就不會改變。（_________）

（9）動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。（_________）

（10）具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”。（__________）

Answer 1

【答案】錯 錯 對 錯 對 錯 對 錯 對 錯

【解析】

兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。線形動物的特征是身體細長，前端有口后端有肛門。動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為。社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。軟體動物大多數(shù)都生活在水中，少數(shù)生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是由許多體節(jié)構成的。腔腸動物生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；扁形動物的身體扁平，有口無肛門。運動系統(tǒng)的構成，由骨骼和肌肉組成的，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。

（1）腔腸動物的主要特征有：生活在水中，結(jié)構簡單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)由消化腔，消化腔與口相通，食物由口進而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收，有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出。扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層。故本題說法錯誤。

（2）線蟲動物的生活環(huán)境和生活史是復雜、多樣的，概括來說，可以分為自由生活的、腐生的和寄生的三大類，營自由生活的，水生的種類一般都營底棲生活，海產(chǎn)的最多；營腐生生活的，則是一群生活在動、植物尸體內(nèi)，或以死亡后的動、植物軀體為食的類群；營寄生生活的種類，可寄生于動物或植物的體內(nèi)，有的成蟲營寄生生活，而幼蟲營自由生活，或有的幼蟲營寄生生活，而成蟲營自由生活，或為幼蟲、成蟲都營寄生生活，形形色色。故題干的說法是錯誤的。

（3）蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛固定不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前蠕動；接著身體前端的剛毛固定不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進。因此蚯蚓就是通過肌肉的收縮舒張交替進行以及剛毛的配合，從而使蚯蚓向前蠕動。因此題干的說法正確。

（4）軟體動物大多數(shù)都生活在水中，如：河蚌、烏賊、寶貝等；少數(shù)生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，如蝸牛等。故軟體動物都生活在水中的說法是錯誤。

（5）節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等。環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構成，用剛毛輔助運動，如蚯蚓等，可見，二者的共同點為：身體分節(jié)。故本題說法正確。

（6）兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。既能生活在水中，又能生活在陸地上的不止是兩棲動物，還有爬行動物。所以題干中的敘述是錯誤的。

（7）人體的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼是由多塊骨連結(jié)而成，關節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，在運動中，骨骼起杠桿作用，肌肉起動力作用，關節(jié)起支點作用。故本題說法正確。

（8）動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為。動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為。先天性行為是在遺傳的基礎上形成的行為，是生來就有的，不會消退；而學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失。故題干的說法是錯誤的。

（9）動物在遺傳因素的基礎上，在環(huán)境因素作用下，通過生活經(jīng)驗和學習獲得的行為，稱為學習行為。動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜的環(huán)境；同樣，環(huán)境越復雜，要學習的行為越多，使動物更適應環(huán)境的變化，有利于自身的生存和發(fā)展。故題干說法正確。

（10）社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。鳥類和哺乳類動物的社群中，各個組成成員間，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序，其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者。它指揮著整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗，如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會制度”，包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級的雄狒狒。故題干的說法是錯誤。