A. | 關(guān)口村的土地特別肥沃 | |
B. | 關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣 | |
C. | 關(guān)口村的葡萄只進行光合作用,不進行呼吸作用 | |
D. | 關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機物多,晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少 |
分析 植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因為呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量;光合作用原料的吸收和運輸需要的能量是呼吸作用釋放的.
解答 解:呼吸作用與光合作用的關(guān)系如圖所示:
由圖示可以看出,在光合作用制造的有機物一定的情況下,呼吸作用越旺盛,消耗的有機物就越多,植物體積累的有機物就越少;呼吸作用弱,消耗的有機物就少,植物體積累的有機物就多.而在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強,環(huán)境溫度越低,呼吸作用就越弱;關(guān)口村白天光照強、氣溫高.夜間氣溫較低,這樣,白天提高光合作用制造的有機物多,而夜間由于溫度低通過呼吸作用消耗的有機物少,因而該州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村盛產(chǎn)的“葡萄”特別甜.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用與呼吸作用的關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動物、扁形動物 | B. | 軟體動物、環(huán)節(jié)動物 | ||
C. | 線性動物、扁形動物 | D. | 節(jié)肢動物、腔腸動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I點光合作用二氧化碳的吸收量等于呼吸作用二氧化碳的釋放量 | |
B. | J點光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的釋放量 | |
C. | IJ段表示隨著光照強度增加,光合作用增強 | |
D. | HI段表示植物只進行呼吸作用,呼吸作用增強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體 | |
B. | 大豆種子萌發(fā)只需氧氣 | |
C. | ②表示種子的形成過程 | |
D. | 大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于① |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭.捕食.合作 | B. | 捕食.競爭.合作 | C. | 競爭.合作.捕食 | D. | 合作.捕食.競爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②⑤ |
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