16．恩施州是湖北省唯一的少數(shù)民族自治州，該州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村盛產(chǎn)“關(guān)口葡萄”，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜．這是因?yàn)榕c別處相比（　　）
A．關(guān)口村的土地特別肥沃
B．關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣
C．關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D．關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少

分析 植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的，因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量；光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的．

解答 解：呼吸作用與光合作用的關(guān)系如圖所示：

由圖示可以看出，在光合作用制造的有機(jī)物一定的情況下，呼吸作用越旺盛，消耗的有機(jī)物就越多，植物體積累的有機(jī)物就越少；呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物就少，植物體積累的有機(jī)物就多．而在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；關(guān)口村白天光照強(qiáng)、氣溫高．夜間氣溫較低，這樣，白天提高光合作用制造的有機(jī)物多，而夜間由于溫度低通過(guò)呼吸作用消耗的有機(jī)物少，因而該州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村盛產(chǎn)的“葡萄”特別甜．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用與呼吸作用的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．釘螺是日本血吸蟲(chóng)中間的寄主，容易傳播疾病，請(qǐng)問(wèn)釘螺和日本血吸蟲(chóng)分別屬于（　　）
A．軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物B．軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物
C．線性動(dòng)物、扁形動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物、腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況（不考慮溫度因素），下列分析不正確的是（　�。�
A．I點(diǎn)光合作用二氧化碳的吸收量等于呼吸作用二氧化碳的釋放量
B．J點(diǎn)光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的釋放量
C．IJ段表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)
D．HI段表示植物只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．切西瓜時(shí)會(huì)有很多汁液流出，這些汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．
（1）圖中的[②]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞核、[④]細(xì)胞質(zhì) 是動(dòng)物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)．
（2）圖乙中的[①]細(xì)胞壁、[⑤]液泡 和[⑥]葉綠體是該細(xì)胞所特有的，由此可推斷圖乙是
植物 （填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．大豆種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體
B．大豆種子萌發(fā)只需氧氣
C．②表示種子的形成過(guò)程
D．大豆種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自于①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．人在用力直臂提一桶水時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態(tài)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列三幅圖分別表示兩種生物隨時(shí)間（t）推移而發(fā)生的數(shù)量（n）變化．那么，甲、乙、丙三幅圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)．捕食．合作B．捕食．競(jìng)爭(zhēng)．合作C．競(jìng)爭(zhēng)．合作．捕食D．合作．捕食．競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（　�。�
①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡   
②玻片向右下移動(dòng)
③玻片向左上方移動(dòng)了 
④把大光圈換成了小光圈 
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
A．①②④⑤B．①③⑤C．①②④D．①②⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案