生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①將一盆栽植物放在黑暗處48小時；

②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進行如圖處理（葉片外罩錐形瓶，內(nèi)分別裝清水和氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；

③將整個裝置放在陽光下照射2小時；

④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；

⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗。

請回答以下問題：

（1）該實驗的變量是 。

（2）步驟①的目的是 。

（3）步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是 。

（4）寫出光合作用反應(yīng)式： 。

（5）實驗結(jié)果：滴加碘液后，葉片a ， 葉片b

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元4.6魚類 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

（連云港）鯽魚適應(yīng)水中生活．下列敘述中，屬于魚類特征的是（ ）

A．用鰓呼吸，鰭是主要的運動器官 B．心臟四腔，體溫恒定

C．骨骼較輕，氣囊起輔助呼吸作用 D．胎生哺乳，盲腸發(fā)達

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組織的概念中，敘述正確的是（ ）

A．組織是構(gòu)成植物體的基本單位

B．組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

C．組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

D．組織是彼此不同的細(xì)胞通過胞間連絲構(gòu)成的細(xì)胞群

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科目：初中生物 來源：2016福建省七年級生物練習(xí)題 （解析版） 題型：填空題

下表將“膳食寶塔”中各級食物進行具體分類，并提供了較為科學(xué)的攝入?yún)⒖紨?shù)據(jù)。分析下表，回答問題。

在“膳食寶塔”中的位置

食物分類

每日建議攝取量（g）

第五層

油脂類

小于25

第四層

豆、奶類

100~150

第三層

魚、肉、蛋類

125~200

第二層

蔬菜、水果類

400~500

第一層

谷類

450~750

（1）消化食物和吸收養(yǎng)分的主要部位是消化管中的 。

（2）我們每天的主食是谷類食物，因為它提供的 是人體最主要的能源物質(zhì)。

（3）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料，它主要可以從第 層食物中獲得。

（4）小明的午餐是米飯、雞湯、清蒸魚、紅燒豆腐，你認(rèn)為在其午餐中最應(yīng)該增加的是表中 類食物。

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科目：初中生物 來源：2016福建省七年級生物練習(xí)題 （解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞核的血細(xì)胞是（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．成熟的紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：判斷題

克隆個體是在遺傳上與原來生物體一模一樣的新個體。（ ）

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：填空題

下圖描述的是大豆種子的萌發(fā)過程，根據(jù)圖示回答問題。

（1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、 和充足的空氣。

（2）種子萌發(fā)時，總是 先突破種皮發(fā)育為幼苗的根。萌發(fā)過程中，儲存養(yǎng)料的 逐漸萎縮。待其儲存的養(yǎng)料耗盡時，成為一株能獨立生活的幼苗。

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)（五）（解析版） 題型：選擇題

能夠把細(xì)胞中的有機物分解，同時釋放出能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．線粒體 D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是（ ）

A．抑制細(xì)菌繁殖 B．不讓營養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

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同步練習(xí)冊答案