分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(3)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(4)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(5)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
解答 解:(1)“H7N8型禽流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成”,病毒沒有(填“有”或“沒有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu),營(yíng)養(yǎng)方式為寄生.
(2)“從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析”,攜帶H7N8型禽流感病毒的禽類是傳染源.
(3)“在預(yù)防H7N8型禽流感的公益廣告中,提倡大家“流動(dòng)水,勤洗手””,這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑.
(4)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此,“從免疫的角度看”,疫苗屬于抗原.
故答案為:(1)沒有;寄生
(2)傳染源
(3)切斷傳播途徑
(4)抗原
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、傳染病的流行環(huán)節(jié)、預(yù)防措施以及疫苗免疫的原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一群狒狒組成的嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)” | B. | 螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢 | ||
C. | 母雞帶著一群小雞在覓食 | D. | 蜂群中的蜂王由工蜂來喂養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | 維生素A | 維生素B1 | 鈣 | 鐵 |
缺乏癥 | 夜盲癥 | 壞血病 | 骨質(zhì)疏松癥 | 貧血癥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中[④]提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 豆芽菜可供食用部分主要由圖中[①]發(fā)育而來 | |
C. | [⑥]既是大豆種子的主要部分,又是新植體幼體 | |
D. | 大豆種子與玉米、水稻種子相比,玉米、水稻種子中沒有[⑥] |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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