3.良謙同學(xué)在做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)的一支試管如圖,為增強(qiáng)說服力,他還應(yīng)設(shè)計(jì)的對(duì)照試管是(  )
A.B.C.D.

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液淀粉酶,對(duì)照組除了不含唾液淀粉酶外,其它條件應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)組相同,故應(yīng)設(shè)置另一試管為清水和淀粉液,C選項(xiàng)符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用,水對(duì)淀粉沒有消化作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)將下列子房里各結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況進(jìn)行連線.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列選項(xiàng)中,屬于非條件反射的是( 。
A.膝跳反射B.談虎色變C.杯弓蛇影

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體呼吸過程中,氣體吸進(jìn)人體后,首先進(jìn)入心臟的( 。
A.左心房B.右心房C.右心室D.右心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位.下列對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是(  )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.近幾年以來,我國每年都出現(xiàn)不同程度的禽流感疫情,病毒有H1N1,H7N9等,不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來了巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了禽流感的進(jìn)一步蔓延,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)經(jīng)初步研究,H7N9的寄主是家禽、鳥類或人,據(jù)此判斷,它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒.
(2)不少地方焚燒或活埋病雞,此辦法屬于控制傳染病流行措施中的控制傳染源.
(3)H7N9疫苗尚未研究成功.某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感呢?
請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:
②在甲組體內(nèi)注射H1N1;乙組不做任何處理,作為對(duì)照.
③一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]
甲組小白鼠患病,乙組小白鼠患。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
H1N1疫苗不能(能/不能)預(yù)防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性(特異性/非特異性)免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”.適時(shí)地松土有利于植物的生長,主要原因是( 。
A.有利于根的呼吸作用B.有利于根的蒸騰作用
C.有利于根的生長D.有利于光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.探究溫度對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的變量是( 。
A.陽光B.濕度C.溫度D.空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.有一動(dòng)物體表覆蓋鱗片,體內(nèi)受精,受精卵有卵殼保護(hù).據(jù)此我們可以初步推斷它為( 。
A.鳥類B.爬行類C.魚類D.哺乳類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案