5.下列有關(guān)人體生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.新生命的起點(diǎn)是受精卵的形成
B.受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位是輸卵管
C.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤
D.胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是母體→胎盤→臍帶→胎兒

分析 卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng).只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn).受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒. 胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的.

解答 解:A、卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng).只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn).  A正確;
B、受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位是輸卵管,B正確;
C、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的.因此胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮,與母體物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤.不是胚盤,胚盤是鳥卵的結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤.
D、受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng).胚胎植入子宮壁后,胎兒通過(guò)胎盤和臍帶,胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出.各種養(yǎng)料和氧氣:母體→胎盤→臍帶→胎兒;二氧化碳和其他廢物:胎兒→臍帶→胎盤→母體排出.因此胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是:母體→胎盤→臍帶→胎兒.D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握人體生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是與之相關(guān)的染色體及基因.請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:

(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉結(jié)構(gòu).
(2)B的主要部分是花蕊,因?yàn)榇迫锖托廴锱c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系.
(3)C是由B中的D的子房部分發(fā)育來(lái)的,帶皮A是由D中的胚珠發(fā)育而來(lái)的.
(4)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制.而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的①或③(填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖.字母a、b、c、d表示物質(zhì),字母A、B、C、D表示人體的部分系統(tǒng).代號(hào)①②③④⑤表示人體的某些生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生理過(guò)程①是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)若b為蛋白質(zhì),要完成生理過(guò)程③需要被分解為氨基酸.
(3)正常生理狀態(tài)下,存在于C中的細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是白細(xì)胞.
(4)若D是泌尿系統(tǒng),則形成d的器官是腎臟.醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是腎小球的過(guò)濾作用過(guò)程異常所致.
(5)小明運(yùn)動(dòng)時(shí)右手的一個(gè)手指受傷,傷口紅腫.為了消炎,醫(yī)生在他的右上臂肌肉注射了青霉素,青霉素運(yùn)輸?shù)绞軅讣獾慕M織細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管3次.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某同學(xué)收集到了6種生物的圖片(如圖),并按下列分類方法對(duì)這些生物進(jìn)行了分類.結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出A-F中A、E所代表的生物名稱.A:草履蟲;E:水稻.
(2)在這些生物中,屬于我國(guó)特有的珍惜保護(hù)動(dòng)物是藏羚羊;無(wú)根,具有莖和葉的植物是葫蘆蘚
(3)水杉所屬的植物類群是裸子植物.
(4)圖中B、C中,B(藏羚羊)是恒溫動(dòng)物.
(5)蜈蚣除了身體分節(jié)以外,還具有分節(jié)的是足和觸角;青蛙在生殖方面不能脫離水的限制的原因是精子和卵細(xì)胞在水中受精.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.表為科學(xué)家通過(guò)研究“水體pH值對(duì)水生動(dòng)物能否存活”獲得的信息(“√”表示能夠存活,“×”表示不能存活).某興趣小組的同學(xué)根據(jù)表中是信息,作出了如下幾種判斷,其中錯(cuò)誤的是”( 。
 6.5~7.06.0~6.54.5~6.03.0~4.5
溪紅點(diǎn)鮭--
小口黑鱸--
黑頭呆魚---
牛蛙胚胎-
A.該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對(duì)部分生物的影響
B.上述生物中,牛蛙胚胎在水體pH變化時(shí)存活范圍最大
C.水體pH值發(fā)生變化與污水排放有關(guān)
D.水體pH值為6.5-7.0時(shí),這些生物都適合生存

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.控制該性狀的一對(duì)基因位于( 。
A.一條染色體的不同位置B.兩條同源染色體的不同位置
C.兩條同源染色體的相同位置D.不同染色體的不同位置

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.在實(shí)驗(yàn)“觀察花的基本結(jié)構(gòu)”中,取一朵桃花,先觀察花的外形,再用鑷子從外到內(nèi)依次摘下花萼、花瓣和雄蕊雌蕊;然后用鑷子夾開一個(gè)花藥,用放大鏡觀察花藥里的花粉,最后用刀片縱向剖開子房,用放大鏡觀察里面的胚珠.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.你的家庭小藥箱中的內(nèi)服藥有板藍(lán)根、黃連素,外用藥有碘酒、眼藥水,醫(yī)用器具有體溫表、紗布、剪刀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.將一盆銀邊天竺葵放黑暗處一晝夜,然后選中一片葉做如圖處理:
a為銀邊部分,b為綠色部分,c為黑紙片遮光部分.天竺葵經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后,把這片葉子取下后依次脫色、漂洗、滴加碘液.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)經(jīng)酒精脫色后,葉片b處變成了什么顏色?黃白色.
(2)滴加碘液后,變藍(lán)的部位是b.
(3)在該實(shí)驗(yàn)中能形成對(duì)照的有a和b、b和c.
(4)該實(shí)驗(yàn)可以證明:C.
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光  ③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧    ⑤光合作用制造淀粉
A.①②④B.③④⑤C.②③⑤D.①⑧⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案