9.生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食,通過消耗綠色植物合成的有機(jī)物來維持生活,所以,動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者.

分析 此題考查的是對動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者的認(rèn)識(shí).動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費(fèi)者.

解答 解:生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能.在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅供給了植物自身,也是動(dòng)物的食物來源,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費(fèi)者.隨著動(dòng)物攝食過程,食物中的物質(zhì)和能量就進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi).
故答案為:有機(jī)物;消費(fèi)者.

點(diǎn)評(píng) 消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,直接或間接以植物為食,在維持生態(tài)平衡和促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.動(dòng)物通過呼吸作用在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,并釋放能量.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.《奔跑吧兄弟》是一檔充滿正能量的娛樂節(jié)目,備受中學(xué)生喜愛,“撕名牌”環(huán)節(jié)更是引人入勝.那下面我們就模擬一下,將下列名牌填到相應(yīng)關(guān)聯(lián)位置,即為成功撕掉名牌.

生長激素運(yùn)輸氧氣
甲狀腺激素吞噬細(xì)菌
誘發(fā)免疫反應(yīng)由心臟運(yùn)往全身
淋巴細(xì)胞產(chǎn)生由全身運(yùn)回心臟

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖:
(1)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈.其中最長的一條是綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹(或綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹)
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,該食物網(wǎng)中綠色植物屬于生產(chǎn)者,各類動(dòng)物屬于消費(fèi)者.未列出的成分除非生物部分外,還有分解者.
(3)如果蛇被大量捕殺,那么短時(shí)間內(nèi),食草昆蟲的數(shù)量將會(huì)減少
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠之間存在競爭關(guān)系.
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑了含汞的農(nóng)藥,一段時(shí)間后,體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是貓頭鷹.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從綠色植物通過光合作用固定的太陽能開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:(寫上序號(hào)和文字) 
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),鏡筒的升降范圍較。
(2)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[③]物鏡.
(3)選擇鏡頭對光時(shí),應(yīng)該選擇低(高或低)倍鏡.
(4)目鏡上有“16×”字樣,物鏡上有“10×”,觀察到物像放大倍數(shù)為160.
(5)如果周圍光線較弱,選擇反光鏡時(shí)應(yīng)用凹面.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.將食物儲(chǔ)藏在冰箱中不易腐敗的主要原因是(  )
A.低溫能殺滅細(xì)菌B.冰箱中溫度低,細(xì)菌繁殖速度慢
C.冰箱中沒有空氣,細(xì)菌無法生存D.冰箱中沒有細(xì)菌

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14.一個(gè)量筒中原有30mL的水,放入一粒葡萄后,量筒中水的讀數(shù)為33mL,則這粒葡萄的體積為(  )
A.3mlB.5mlC.30mlD.33ml

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1.月季、美人蕉等植物能吸收二氧化硫,這說明綠色植物對保護(hù)改善環(huán)境具有( 。
A.過濾塵埃的作用B.殺滅細(xì)菌的作用C.凈化空氣的作用D.消除噪聲的作用

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18.一只工蜂找到蜜源后,會(huì)跳“8”字舞招引伙伴,這說明蜜蜂具有社會(huì)行為.

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19.人的骨組織、血液都屬于( 。
A.上皮組織B.結(jié)締組織C.營養(yǎng)組織D.神經(jīng)組織

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同步練習(xí)冊答案