【題目】下列有關生物的命名和分類的說法,正確的是( 。
A. 林奈的雙名法使得每一種生物都只有一個學名
B. 分類單位越小,所含生物種類越少,親緣關系越遠
C. 生物分類單位從大到小依次是:界、門、綱、目、屬、科、種
D. 松鼠和啄木鳥同屬于鳥綱動物
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【題目】下列關于生物多樣性及其敘述,不正確的是( 。
A. 生物分類單位由大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種
B. 分類單位越小,生物間的共同點越少
C. 銀杏、水杉和銀杉均屬于我國特有的珍稀裸子植物
D. 衣藻既是一個細胞,也是一種生物
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【題目】樂府詩《江南》江南可采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓬葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。描述了小魚悠閑地在蓮花池中玩要,一會兒游到蓮葉下面一會兒又躲起來了。下列哪項和魚類水生生活無關( )
A. 身體呈梭形 B. 用鰓呼吸 C. 用鰭游泳 D. 體溫不恒定
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【題目】下列與預防蛔蟲病無關的衛(wèi)生習慣是
A. 早晚刷牙、洗臉 B. 不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜
C. 不喝生水,飯前便后洗手 D. 不能隨地大便
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【題目】下列有關傳染病與免疫的說法正確的是( 。
A. 攜帶H5N1型禽流感病毒的雞是病原體
B. 嬰兒剛一出生,醫(yī)院就給接種卡介苗和乙肝疫苗
C. 溶菌酶使病菌溶解屬于免疫監(jiān)視功能
D. 一個被銹鐵釘刺傷的病人,在醫(yī)院及時注射了抗破傷風血清,注射的物質(zhì)和免疫類型分別是抗原和特疫性免疫
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【題目】 (1)節(jié)肢動物的附肢包括________和________等,節(jié)肢動物就是因附肢分節(jié)而得名。
(2)魚游泳時,前進的動力主要來自________和________的左右擺動。
(3)舉手投足、擠眉弄眼,人的任何一個動作,都是骨骼肌受到_________傳來的刺激而收縮,牽動所附著的_________圍繞_________而活動。
(4)蛾蝶類昆蟲的雌蟲可以分泌_________,以此來吸引異性前來交尾。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 _________。
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【題目】科學家對全球一些生態(tài)系統(tǒng)多樣性價值的估價結果如下表。請分析回答問題:
生態(tài)系統(tǒng) | 海洋 | 熱帶雨林 | 其他森林 | 草地 | 濕地 | 農(nóng)田 |
單位面積價值(美元/hm2·a) | 252 | 2007 | 302 | 232 | 14785 | 92 |
(1)單位面積濕地的價值_____(填“大于”“小于”或“等于”)農(nóng)田,這為“退耕還湖”策略的科學性提供了依據(jù)。
(2)若熱帶雨林變成單一的經(jīng)濟林,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力會_____(填“增強”或“減弱”),導致其多樣性價值大幅度下降。
(3)建立_____是保護生物多樣性的最有效措施。
(4)中國科學院昆明分院建立了全國唯一的“中國西南野生生物資源庫”,收集了兩萬多種種質(zhì)資源。每種生物都是一個豐富的基因庫,它在保護生物_____的多樣性方面做出了重大貢獻。
(5)“美麗中國,我是行動者!狈e極參與生態(tài)文明建設,共建天藍、地綠、水清的美麗中國。請列舉在保護生物的多樣性方面的具體行動:__
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【題目】艾滋病被稱為“世紀瘟疫”。下列關于艾滋病的說法正確的是()
A. 艾滋病不屬于傳染病
B. 艾滋病是由艾滋病病毒侵入人體引起
C. 握手能夠傳染艾滋病
D. 性行為是該病的唯一傳播途徑
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【題目】在日常生活中?吹揭恍┪锲返谋砻姘l(fā)霉的現(xiàn)象,如饅頭放在溫暖潮濕的環(huán)境中很快會長出霉菌。依據(jù)這種現(xiàn)象某校生物活動小組的同學們設計了“探究溫度對霉菌生活影響的實驗”。請你來幫助他們完成探究報告。
(1)提出問題:溫度對霉菌生活有影響嗎?
(2)作出假設:__________________________________________________________________。
(3)制定計劃:①實驗材料:兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。②實驗步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個放在溫暖的地方,另一個放在冰箱里。每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄觀察到的現(xiàn)象。
(4)實施計劃:按實驗步驟進行實驗,實驗現(xiàn)象見下表:
時間 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
溫暖潮濕 | 沒發(fā)霉 | 少許霉 | 多霉 | 非常多的霉 | 長滿了霉 |
低溫潮濕 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 | 沒發(fā)霉 |
(5)得出結論:____________________________________________________________。
(6)此實驗中的變量是_________________________________________________。
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