5．配對(duì)題：（請(qǐng)將右側(cè)的字母填入左側(cè)相應(yīng)病因前的括號(hào)內(nèi)）

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常時(shí)會(huì)導(dǎo)致人體患相應(yīng)的疾�。�

解答 解：甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用．當(dāng)幼年時(shí)期缺少甲狀腺激素易患呆小癥，患者智力低下、身材矮小，生殖器官發(fā)育不全；
胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解等作用．當(dāng)患者體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，就會(huì)患糖尿��；
生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用．當(dāng)幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足，就會(huì)患侏儒癥，幼年生長(zhǎng)激素過(guò)多，就會(huì)患巨人癥．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 掌握內(nèi)分泌腺分泌的激素在分泌異常時(shí)的癥狀即可連線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物進(jìn)化的原因
（1）自然選擇：生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰的現(xiàn)象．
（2）原因過(guò)度繁殖；手段生存斗爭(zhēng)；基礎(chǔ)遺傳和變異；結(jié)果適者生存．
（3）變異是普遍存在的，生物的變異是不定向的，選擇是定向的．（填“定向”“不定向”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．電影《人猿泰山》中小男孩泰山從小被猩猩收養(yǎng)．他身手敏捷能在樹(shù)枝來(lái)去如飛．成年后，他偶然遇到人類探險(xiǎn)隊(duì)，終于回到人類社會(huì)．從嚴(yán)格的科學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，你認(rèn)為（　�。�
A．泰山剛被人發(fā)現(xiàn)時(shí)應(yīng)該不會(huì)直立行走和說(shuō)話
B．泰山剛被人發(fā)現(xiàn)時(shí)不具有學(xué)習(xí)行為
C．人類嬰兒不可能在猩猩群體中存活
D．泰山是人，應(yīng)該很快就能學(xué)會(huì)人類的語(yǔ)言

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類，他們將雪松、蘇鐵、水杉、圓柏歸為一類，而將香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸為另一類，請(qǐng)問(wèn)他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？（　�。�
A．按照植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B．按照植物的觀賞價(jià)值
C．按照植物的生活環(huán)境D．按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從心臟的結(jié)構(gòu)看，心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的，心室壁的厚度比心房壁厚；從心臟的功能看，心臟的收縮能將血液“泵”到身體各個(gè)部位．以上說(shuō)明心臟的結(jié)構(gòu) 與功能相適應(yīng)的．
（2）在人體的血液循化過(guò)程中，體循環(huán)開(kāi)始于[2]左心室，結(jié)束于[4]右心房．
（3）人生病后靜脈注射藥物，藥物在心臟的四個(gè)腔中先后出現(xiàn)的順序是4→3→1→2（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是（　�。�
A．生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱
B．生物賴以生存的食物和空間等有限
C．生物同時(shí)存在遺傳和變異
D．有些變異是有利的，有些變異是不利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于微生物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．促進(jìn)氮循環(huán)B．促進(jìn)碳循環(huán)
C．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)D．病毒都是有害無(wú)益的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．把兩盆形態(tài)、活力相近的綠色植物放入甲、乙兩個(gè)廣口瓶?jī)?nèi)．甲內(nèi)燒杯中放少許25%氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳），乙內(nèi)燒杯中放等量清水，密封瓶口（如圖1所示）．把上述兩個(gè)裝置放在黑暗中24h，然后移到光下照射幾小時(shí)，分別剪下一片綠葉，用適當(dāng)?shù)姆椒撊ト~綠素，用清水漂洗，再滴上幾滴碘酒．

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要二氧化碳．
（2）剪下的綠葉，用圖2中的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，能迅速、安全地褪去顏色B．
（3）葉綠素分布在葉綠體中，葉綠素的功能是吸收光能．
（4）實(shí)驗(yàn)中把圖1兩個(gè)裝置放在黑暗中24h的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡．
（5）把圖1兩個(gè)裝置放在光下照射幾個(gè)小時(shí)后，裝置乙 （填“甲”或“乙”）內(nèi)的氧氣含量比較高．
（6）滴加碘酒后，圖1兩個(gè)裝置中乙 （填“甲”或“乙”）廣口瓶?jī)?nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．東北地區(qū)的農(nóng)民在冬季里將蔬菜保存在地窖里，蔬菜能在較長(zhǎng)時(shí)間里保持新鮮，其主要原因是（　�。�
A．地窖里氧氣含量少，呼吸作用消耗的有機(jī)物少
B．地窖里二氧化碳含量少，呼吸作用消耗的有機(jī)物少
C．地窖里較濕潤(rùn)，蔬菜的水分散失少
D．地窖里溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少

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同步練習(xí)冊(cè)答案