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17．關于微生物的敘述錯誤的是（　　）
A．促進氮循環(huán)B．促進碳循環(huán)
C．促進物質循環(huán)D．病毒都是有害無益的

分析 微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱 個體微小，一般＜0.1mm．構造簡單，有單細胞的，簡單多細胞的，非細胞的，進化地位低．

解答 解：ABC、微生物能促進氮循環(huán)、能促進碳循環(huán)、能促進物質循環(huán)，都正確；
D、有的病毒對人有害，有的病毒對人有益而不是病毒都是有害無益的，錯誤．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握微生物的種類和生活方式以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”的詩句中，描述了柳樹的生長繁殖特點，其生殖方式為（　�。�
1有性生殖 2無性生殖 3扦插 4 嫁接．
A．12B．3 4C．2 3D．2 4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是腎小體結構圖，據圖回答問題：
（1）③、⑥、⑦共同構成了腎單位．
（2）圖中②是入球小動脈，管內流動的是動脈血．④是出球小動脈，管內流動的是動脈血．④與②相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都減少．
（3）圖中⑥處的液體為原尿，與③處的液體相比較，前者不含有血細胞和大分子蛋白質．
（4）流過⑦之后的液體為尿液，該液體形成后逐漸流向腎盂，經輸尿管流入膀胱．
（5）在尿的形成過程中，對血液起濾過作用的結構是腎小球，對原尿進行重吸收的結構是腎小管．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．配對題：（請將右側的字母填入左側相應病因前的括號內）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．下列關于青春期心理衛(wèi)生的敘述，不正確的是（　�。�
A．正確對待身體變化，性器官的發(fā)育，第二性征的出現(xiàn)等
B．將自己性知識中的疑惑埋藏在心里
C．樹立遠大理想情操，把精力集中在學習和培養(yǎng)高尚情操上
D．不與人交流、交往，不參加各種活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．發(fā)展綠色經濟，實施生態(tài)效益和社會效益的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是我們永恒的追求．下列做法不符合上述理念的是（　�。�
A．建立自然保護區(qū)，加強對瀕危動植物資源的保護
B．以經濟建設為中心，只要建設需要，可以不考慮環(huán)境問題
C．實施計劃生育，控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展
D．開展退耕還林、還草活動，還生物更多更好的生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為根尖各部分細胞的結構示意圖，其中具有分裂能力的細胞是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．今年入夏，某些地方出現(xiàn)大量菜粉蝶，菜粉蝶屬于（　�。�
A．軟體動物B．鳥類C．以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．流程圖可用來表示生物體連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下幾幅流程圖中正確的是（　�。�
A．植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B．反射�。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠洝窠浿袠小鷤鞒錾窠洝�
C．尿液形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D．細胞分裂：細胞質分裂→細胞核分裂→形成2個子細胞

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